1、学海无涯教师个人参考方案总结读阅读改变人生有感“教育人者先受教育，鼓励人者先强本身。这确实是提示我们每一位老师在教育学生的同时还要刻苦学习，认真读书。顾明远先生曾指出，老师的职业道德能够归纳为三个方面：一是对国家的责任，对社会的责任；二是对本职工作的责任；三是对本人开展的责任。他说，要成为一名优秀的老师，成为一名教育家，就要努力读书，终身读书，不断提高思想水平和业务才能，逐步构本钱人的教育风格。终身读书是将来世界每个人的生活必需，老师尤其要有终身读书的认识，不断充实本人。只有兼具“人格魅力和“学问魅力的老师，才能引导学生不断开展，才能成为学生终身铭刻的名师。让我们“读书并欢乐着一、“读书改变人
2、生一本由33位我国当代文化名人合作撰写的阅读改变人生，集中展示了文化大家们的人生阅读史。书中记录了改变本人人生的书、本人几十年的读书心得和体会、读书和做人的关系，用本人的亲身经历生动诠释了读书在一个人生命历程中的至关重要。被人们誉为“当代李冰的水利专家张光斗先生在谈到改变本人人生的书时如此写道：读中国近代史，激发了我的爱国主义情感；读毛泽东选集，让我树立了正确的人生观、世界观、价值观。文学大师金庸对我国古代的四大名著情有独钟，把它们看作是本人青青年时代最喜欢的书籍，为本人成为一个小说家打下了文学的深沉根底。著名作家余华认为，伊豆的歌女和受戒是其成为一个作家的真正机缘。阅读改变人生的编者巴丹感慨
3、地写道：“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但能够改变人生的终点。“读书改变人生。读书能够改变一个人、一所学校，乃至一个民族。老师是学校持续开展的生力军，校长在校园内应当努力营建浓重的读书气氛，“唤醒周围的人，让读书成为一种风气，一种责任。在引领老师开展的同时，勿忘本人带头读书，带头读书。校长读书，老师才会读书；老师读书，学生才会读书。二、成为小孩们阅读的典范在33位文化名人中，对本人阅读生涯阻碍最大的人这一咨询题，有11位答复了父亲；有6位答复了母亲、爷爷、姐姐、哥哥、姑父等；另有6位答复是周围的人，包括当兵时的班长、住院时的病友、高中时的国文老师等等。读
4、书需要环境，这句话在这里得到了深入的表达，这些文化名人中，有70% 的人由于周围人而阻碍本人今后的阅读生涯，从而改变了本人的人生。那么，从如今起，做一个热爱阅读的人，给周围的小孩们一个学习的典范，让本人成为能阻碍别人的儒雅书生吧。三、让读书成为一种适应老师与老师的差异，往往不在于学历、教龄、水平，而在于一个老师有没有锲而不舍、持之以恒的读书与探究精神。有位教育家说过，“老师的定律，一言以蔽之，确实是你一旦今日停顿成长，明日你将停顿教学。因而，从教不息，必须领先终身学而不厌，甘愿成为终身读书者。学记有云：“学然后知缺乏，教然后知困。在当今信息时代，作为老师，应当充满“危机感，学会“每天淘汰你本人
5、。假设你不淘汰本人，可能就会被别人淘汰。要免遭淘汰，方法只有两个字：读书。因而，必须让读书成为本人一种自觉，一种适应！平凡与平凡，一字之差，差在心情态度，差在适应和认同，差在承担的躲避。作为老师，能够平凡不能平凡，应当理直气壮地回绝平凡平凡不应当属于我们。作为老师，应当具有本领恐慌认识，自觉用读书弥补理论与业务缺乏，用读书“修炼课堂。作为老师，应当让读书成为本人“可持续开展的一种动力，一种内驱力。作为老师，应当不仅靠“外力协助，更要靠认知的“内力支撑。作为老师，应当有本人的职业精神，让读书与研究成为一种常态。作为老师，应当具有“草根精神，只要有一定的“土壤、“阳光，就能在知识的海洋里茁壮成长。
6、作为老师，应当学会反思，让本人在反思中成为本人生活的主人。为了明天的精彩，今天就应当读书与反思。作为老师，应当主动开展本人，在压力中提升本人，自我修炼，练好内功。作为老师，应当找准本人专业开展的方向与核心视角，读精品之书，读有魂之书。四、“读书并欢乐着面对当前教育界师生负担繁重、竞争日趋剧烈的现实情况，时常有人发咨询：老师能幸福吗？老师的职业幸福从哪里来？老师有时间读书、研究吗？事实上，时间是挤出来的，幸福在于本人制造。擅长读书、享受读书乐趣的人们自然会感遭到“读书并欢乐着！幽幽夜晚，执一卷美文，端坐窗前，最是怡情冶性。听蛙声悠然，看树影婆娑，有时恰似与朱自清先生在展开春的画卷，有时又恰似与迅
7、哥儿坐着船儿穿行在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。人世间至真至纯至爱的情感，都能够在书中找到。怪不得，古人“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉呢！那些老书生，我们往常还挺同情他们“寒窗苦读，殊不知他们早从书中找到乐趣，偷着乐儿去了每一本书，每一篇文章，都是作者感情的流露，当你嗅着书页的馨香，全身心肠投入书中的情节时，心情也随之飞扬，感情的湖水会荡起一圈圈的涟漪，你会捧腹大笑，你也会黯然神伤。好书对人的阻碍，真如大旱逢甘露，雪天送木炭一样，妙趣横生。当一所学校成为老师队伍的“读书共同体，学校自然确实是幸福的读书乐园与优雅的精神家园；一旦让读书成为享受，让研修成为福利“，老师自然会其乐融融“。当老师从读书、研讨过程中真正体验到一个苹果交换另一个苹果，手里还剩一个苹果；一个思想与另一个思想交换，就会得到两个思想“的真理时，自然会心旷神怡，赏心顺眼，视野开阔，境地提升。一个孜孜不倦、擅长读书的人，一个注重积累、擅长扬弃的人，自然就会成为亲和、儒雅、睿智、严谨“的学者和大师。
