1、数学培优补差工作方案培优补差对班级的开展有着重要的意义，下面小编整理了数学培优补差工作方案，欢迎阅读!数学培优补差工作方案一一、本班情况分析六年级二班共有学生40人，其中男生18人，女生 22人。结合上学期年级期末成绩，大局部学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：1、 上课精神不集中。2、 练习、作业
2、书写不标准，连简单的符号和数字也写不好。3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。4、 缴交作业不按时或作业没完成。5、根底知识不扎实。6、答题速度缓慢。三、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。四、培优补差措施。利用课余时间，“因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题
3、。2、安排座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题根底题，第二层：选做题中等题，第三层“思考题 -拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优补差。5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价
4、。4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面开展。数学培优补差工作方案二一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本能力。二、学生情况分析本班共有学生33人，从前半期的学习情况及知识掌握情况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量
5、完成，且质量较好，如岳义云、王麟淳、胡思懿、易睿鸿等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少局部学生如韩宇山、赵逸、胡敬昆、罗俊为等，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此后半期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周不少于一次。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。7.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。8.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。四、培优名单易睿鸿 甘榄玉 王麟淳 方力斌 胡雪 牟星宇五、补差名单：李璘璘 王琴 李昕睿 刘思敏 周木恒 徐李
