1、+微信：car4900，免费领小学资料认识人民币同步测试一、认一认，连一连。二、换一换。一张 可以换（ ）张。一张可以换（ ）张。一张可以换（ ）个。一个可以换（ ）个。三、数一数，写一写。（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角四、算一算。3角 =（ ）分 2元 = （ ）角 90角 =（ ）元（ ）角 = 8元 （ ）分 = 6角 1元 =（ ）分五、填上合适的人民币单位。认识人民币同步测试 答案一、认一认，连一连。考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。解析：略二、换一换。一张
2、可以换（ ）张。一张可以换（ ）张。一张可以换（ ）个。一个可以换（ ）个。考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。答案：略解析：略三、数一数，写一写。（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。答案：2元2角； 1元3角； 1元6角。解析：略四、算一算。3角 =（ ）分 2元 = （ ）角 90角 =（ ）元（ ）角 = 8元 （ ）分 = 6角 1元 =（ ）分考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。答案：略解析：略五、填上合适的人民币单位。考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。解析：略+微信：car4900，免费领小学资料
