1、校长个人工作参考方案指导思想：接着以邓小平理论、三个代表重要思想和党的XX大精神为指导，深化贯彻落实科学开展观，以加快学校开展为主线，以传承创新为重点，围绕努力把我校办成与经典黄浦、精品教育相匹配的，以精、特、优为标志的历史品牌学校的开展目的，在市对我校督政、督学根底上，总结经历，寻找差距，完善学校治理，以新的姿势和优良成绩迎接区对我校的综合督(视)导。工作目的：坚持聚焦课堂、务实治理、创新育人、合作办学的工作思路，深化传承文化、创新课堂、打造队伍、建立品牌的工作目的，创立和谐、文明、健康、平安、优质的校园(单位)上一个新的台阶。本学期要接着进一步深化课改，坚持育人为本，德育为先的教育思想，更
2、新教育观念，提高教育现代化水平。要优化以校本课程为核心的学校治理，提高课程领导力，促进教育内涵的开展;细化教学环节，落实有效教学和教研，促进新课堂的构成和师生的共同开展;深化全面育人，减负增效，丰富学生课余生活，促进学生全面开展;强化队伍建立，以施行老师绩效工资为抓手，促进老师提高育人水平，迎接区对我校的综合督(视)导。主要工作：一.弘扬梅溪传统，建立师生文化1.推进师德师风建立。集中开展以为人、为师、为学为主题的师德师风教育系列活动。开展师德师风建立讨论;参与迎世博，学双语培训和文明礼仪培训覆盖率达100%;建立老师志愿者队伍，使老师志愿者成为弘扬世博主旨，展示老师风采的践行者和示范者，积极
3、引导老师(员工)以实际行动当好东道主，文明迎世博;实在履行老师职业誓言，塑造新时期老师的师爱、师德、师魂，提高全体教工以梅溪精神为核心内容的人文素养建立。2.加强人文素养教育。以传统节庆(纪念日)为抓手，做优欢乐中国娃、梅溪好青年德育品牌，培养学生大志、大气、大爱、大智、大才、大勇的人文素养和品行。推进校园文化建立。积极引导全体学生在与文化同行、与实践同行、与健身同行的过程中，体验生命价值，展示有中国心的梅溪学子形象。争创市红旗大队。本学期一个重要抓手确实是组织全体学生开展向国旗敬礼，为世博添彩主题教育活动，以文明的城市，美妙的生活为愿景、小手牵大手，文明手拉手为主题，通过文明找、文明谈、文明
4、行、文明评系列活动，使学生在活动中提升本身素养，在活动中演绎文明，真真切切地感受城市，让生活更美妙，世博，让我们与上海、学校、家庭共成长。二.加强校本德育，加强育德实效3.深化两纲教育。进一步优化两纲课内外教育活动框架，提炼校本德育资源，完善校史校本德育课程，重点加强学科教学中的两纲浸透和过程的治理。开展第六届上海市中小学弘扬培育民族精神教育月活动，各年级段有序安排专题教育，提高专题教育的针对性和有效性，使民族精神教育和生命教育真正融入学校教育教学的全过程，注重课堂育人、实践育人、场所育人、教书育人，实现全员、全程、全方位的育人目的。4.推进温馨教室，和谐校园的建立。围绕建立和谐的师生关系这个
5、核心，强调以教室为主要载体的软环境建立，抓住课堂教学改革的核心环节，促进老师专业开展，提高老师人文关心的认识和才能，营建有利于师生身心健康的开展的校园环境。本学期要组织班主任(老师)重点展示温馨教室建立的详细工作方式，开展讲述温馨教室的叙事故事活动，交流有心得有体会的做法和经历。5.完善学校、家庭、社会共同参与，促进学生全面开展教育新机制，全员、全程、全方位育人新格局和主体参与，主动开展德育新方式。争创市优秀家长学校。本学期要重点抓好一年级家长学校，一年级预备期的教育。发挥班主任在学校教育中的骨干作用，举行首届梅溪班主任论坛。落实德育制度(常规)，标准过程治理。标准、丰富、活泼少先队活动。开展
6、德育研究，总结交流三无育德新方法。6.深化三基养成教育。(根本行为标准、根本道德修养、根本心理质量)，发扬和厚、安静、勤奋、精熟、敏捷、整洁传统，整合、提炼、创新，加强校训(学校精神)、校风、学风(教风)、校歌、校标等的宣传、教育和实践，促进学校文化的建立。建立区合格心理征询室，推进心理健康教育。接着完善创立市师生行为标准示范校的工作机制、做法，更具学校特色。7.加强平安和谐校园建立。按照世博安保工作总体要求，层层落实平安责任制。加强师生平安教育(预警教育)，组织1-2次有针对性的应对突发事件的演练。落实二公开、一监视，建立平安教育与治理上下连动，内外互动的良好机制。建立应急治理机制和信息报送
7、制度，加强师生防范认识和自救自护才能。高度注重、积极预防学生损害事故的发生，各项教学和集体活动都必须有平安工作的方案和相应保护措施，实行平安责任考核奖惩制度。提升市平安文明校的水平，为新中国建国60周年和上海世博会的平安顺利进展做好充分预备。三.优化教学治理，落实有效教学8.建立好校本课程。以学生为本，开展学习兴趣，以课堂为主，拓展课余活动的指导思想，加强对拓展型、研究型课程的研究，提高课外活动的质量。9.确立主体参与，主动开展的课堂新理念。依照黄浦精品教育要求，深化教育教学改革，加大质量治理，努力实现从思想观念到工作实践，从学校治理到学科建立，从教学方法到学习方式的转变。培养学生的创新精神和
8、实践才能，培养德、智、体、美全面开展的现代人。目的：让学生动起来，课堂活起来;主题：学会学习，认知与情感统一、师生关系改善;方法：兴趣、自主、合作、实践;形态：学生主动参与，师生合作互动，有生命的课堂。10.细化教学环节，优化教学治理(1)、坚持依法行政(治教)。严格执行市教委2023学年度教学打算及其说明(2)、细化教学环节。教学是一个过程，只有把握好五个环节的内在联络，追求五个环节的实效，才能到达整体的教学效果，才算上好了课。依照我校实际和经历，提出以下五个环节的要求。-备课-从严。要提高老师备课的针对性。要从课程目的、单元目的、课时目的等层面整体把握学科教学目的，从知识与技能、过程与方法
9、、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的，教学设计要从学生的学习根底出发，注重接受式学习和探究式学习的有机结合，从学科框架体系的纵向衔接以及学科间的横向衔接两个角度整体把握教学内容，并有效挖掘教学内容的育人功能。教案书写力求标准。-上课-从实。要表达课堂教学中学生主体性。要将注重教学活动的方式转向注重教学活动的实效，积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂气氛。加强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达流畅性;(上课根本要求)依照教学内容选择灵敏多样的教学方式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术使用的恰当性和实效性。教学效果要明显。-作业-求精。要精心设计和选择作
10、业。要严格操纵作业量，以提高实效，以精练减轻学生负担。(作业老师必须做过)将提高作业设计才能，加强作业修正与分析作为当前改良作业环节的两个重要抓手。在根底性作业的根底上，可实行分层选择性作业。作业方式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业相结合，学生独立作业与老师指导作业、团队合作作业结合。-修正-求细。要注重作业的反响功能，及时修正作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习征询题及老师的教学征询题，并及时向学生反响，改善教学行为。可采纳要点指导和评语鼓励等作业修正方式，对学有困难的学生施行作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导。-辅导-求全。要树立对全体学生负责的精神和态
11、度，加强各类学生的辅导，尤其对学习有困难的学生要给予无微不至的关心和耐心细致的辅导。11.营建教研文化，提高教研实效。(1)、确立质量认识。建立以老师自控为主，教研组互控和以校长为首的层层教学质量负责制。(2)、转变教学观念。以全体学生开展为本，提高平衡化水平，充分满足各个层次学生的开展需要，培养创新人才。(3)、细化教学环节。对五认确实五字要求进一步细化，突出其操作性和有效性。(4)、教学治理精细化。要以课堂为研究点，以老师开展为本，优化教学与教学治理。-关注课堂教学现状，实现公开课常态性;-研究课堂教学，强调课堂教学的有效性;-反思课堂教学，突出校本研训的针对性。-优化教学治理，做到教学质
12、量的稳定性。(5)、注重教研文化的建立。-注重研讨、实践、反思、合作、共享，建立教研文化。-倡导专业引领、同伴互助、自我反思，激发教研才能。(6)、注重学科建立各教研(备课)组，在加强学科教研组建立，上好每一节课，教好每一个学生，提高课堂教学有效性根底上，要注重学科建立，从学校实际出发，分层制订学科做好做优做强开展规划，以构成梅溪学科特色。12.加强治理，实现科学有效质量治理(1)、加强教研(备课)组制度建立。实在加强对教材的分析和研究，把四课(听课、说课、上课、评课)作为教研活动的主要内容。每位老师做到四个一：至少一堂公开课、完成一篇教学随笔、作一次主题讲座(发言)、完成一篇教学论文。各教研(备课)组，要接着加强集体备课，确保每位老师每一节课教学根本要求的正确落实;要接着开展人人上好每一堂课的教研活动，消灭不合格课;要接着开展以关注课改，提高教学有效性为主题，以自我说课-集体评议-修正上课-课后反思-集体评课五步骤为抓手，从教学中的征询题为出发点，认认真真开展教研(科研)活动，扎扎实实提高教学质量。要接着做好教研材料积累和经历总结，开展教学设计和好课的研讨与评比活动，以典型事例和成功经历引领老师，以积极的姿势迎接区综合督(视)导。
