1、难忘的书市活动,“卖书喽，超便宜！”“快来看，快来买，跳楼大耍卖呀！”听，是谁在叫喊？你一定不会想到吧，这是我们中心小学的学生在叫卖。星期四下午，我们举行了书市活动。准备工作就不多说了，什么搬书呀，画招牌的，同学们积极得好像要参加什么重大比赛似的，极力想要表现自己。待到中午那个叫人兴奋的时间，我们就像出茧的蝴蝶一般，挤出了教室，直奔操场。,声音开头，先声夺人，引出活动。,操场上的人可真多！你挤着我，我挤着你，生怕自己想买的书被别人抢了。每个摊前，卖书的买书的都挤在一起，人人脸上挂着微笑。操场上真热闹啊！叫卖声、砍价声、笑声此起彼伏。我走东走西，看到好书就买，一会儿两只手里都满了。淘完了书，我便
2、来到自己班的书摊那儿。虽然自己不是推销员，但我很想看看同学们是如何推销的，于是就坐下看了起来。,用动词和声音写操场上人多和热闹的场面，有形有声，形象生动。,“小弟弟，要不要看看这本书呀？这本书现在很火呦，男孩子们都很喜欢的，而且还是半价优惠！”汤佳玉笑着对从摊前走过的一个低年级小男孩喊道。小弟弟停了下来，拿起书翻了翻，说道：“那好吧，给你钱。”“送你一颗糖。”汤佳玉满面春风，颇有真正推销员的风范，“欢迎下次光临！”这时，一个小女孩走了过来，看中了一本书：“姐姐，这本书多少钱呀？”,通过对人物的语言、神态的具体描绘，把活动场景写得活灵活现。,在一旁的张雨甜赶忙说：“不贵，才6元，原价要15元呢！
3、”“那你说这本书好看吗？”小女孩又问。“当然啦。这本书我看过的，讲的是一个发生在像你这么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我们还赠送一支笔哦！”“那我买了!”小女孩付了钱，拿了书，接了笔，高高兴兴地走了。,就这样，我们度过了一个愉快的下午。这次书市活动，我们赚了很多钱，又锻炼了自己的胆量，这可真是一次难忘的书市活动。,结尾写出了自己的感悟，又再一次点题，突出了中心。,总评：在这篇习作中，小作者用声音开头，先声夺人，吸引读者。中间既概括写了书市热闹的场面，又具体抓住两个典型细节，运用了语言描写、神态描写、动作描写等方法对活动中的人物进行了描写，文章点面结合，详略得当。语言生动活泼，活动场景活灵活现，让人读后有身临其境的感觉。,
