1、表内乘法（二）,9的乘法口诀,48,34,88,26,一、计算铺垫，导入新知,问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。,17,7,12,32,12,64,过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。,1773412483226128864,看屏幕，口算。,（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀,问题：1.根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？,2.哪9句，你们知道吗，谁来说说？,二、学习新知，自主探究,3.9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。,（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀,4.每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上 画出它的意思吗？,二、学习新知，自主探究,问题：1.你
2、知道他研究的是哪句口诀吗？,2.快说说你是怎么看出来的。,3.这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？,3927 9327,三九二十七,（以三九二十七为例）,二、学习新知，自主探究,（二）理解9的乘法口诀的意义,问题：1.还有同学是这样画的，谁看懂了？,2.它表示的是哪句口诀？,五九四十五,5945 9545,3.这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？,（以五九四十五为例）,二、学习新知，自主探究,（二）理解9的乘法口诀的意义,问题：1.你能看懂这幅图吗？说说什么意思。,2.它表示的是哪句口诀？,3.这句口诀可以计算哪个乘法算式？,四九三十六,4936 9436,（以四九三十六为例）,二、学习新知，
3、自主探究,（二）理解9的乘法口诀的意义,问题：1.你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？,2.谁能到前面边指着图边说说他的意思？,（以六九五十四为例）,3.这句口诀可以计算哪个算式？,六九五十四,6954 9654,二、学习新知，自主探究,（二）理解9的乘法口诀的意义,4.不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀的意思吗？,5.这句口诀可以计算哪个算式？,（以七九六十三为例）,七九六十三,7963 9763,6.还有一些口诀呢，能说说这些口诀表示的意思吗?可以计算哪个算式？,六九五十四,6954 9654,二、学习新知，自主探究,（二）理解9的乘法口诀的意义,（三）理解意义记口诀,问题：1.让我们
4、一起拍手读读这些口诀吧！,2.谁来给大家背一背？,3.谁再背一背，你是怎么记住的？,9199218932794369545965497639872,一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一,199 2918 3927 4936 5945 6954 7963 8972 9981,二、学习新知，自主探究,三、观察表格，发现规律,问题：1.请把9的乘法口诀的 得数圈出来。,2.仔细观察这些得数，你有什么新发现吗？,规律：1.相邻的每句口诀的积之间相差9。,2.积的个位、十位上的数相加的和都是9。,3.得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐
5、多1。,规律：4.是几的口诀，积就是几十减几。,问题：3.还有一条规律呢，谁看懂了？,4.能用一句话说说你 发现的这个规律吗？,三、观察表格，发现规律,四、运用口诀，巩固练习,七九（）,问题：1.仔细观察，你知道了什么？,1.说一说。,2.七九等于多少？,3.你是怎么知道的？,六十三,七九等于多少？,29,2.口算。,问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。,18,54,63,81,69,79,99,四、运用口诀，巩固练习,问题：1.仔细观察这幅图，你都知道了什么？,3.要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？,2.“限坐”是什么意思？,4.为什么要用乘法计算？,5.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？,3927（人）,3.,四、运用口诀，巩固练习,五、课堂作业,作业：第81页练习二十，第1题。第82页练习二十，第8题。,
