1、,乌云密布,狂风大作,电闪雷鸣,从这些自然现象中，你们知道即将发生什么吗？,小兔子也知道要下雨了，它又是怎么知道的呢？,要下雨了,听课文朗读，标出自然段序号。,我会读课文,腰 坡 沉 伸 潮 湿呢 空 闷 消 息 搬 响,yo pchn shncho sh,ne kn mn xio x bn xin,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,kn,kn,空,天空 空气 空中,有空 没空 空白,多音字,读一读,山坡 一边 加快 潮湿 伸腰 有空 响起 直起消息 搬家 一阵 哗哗阴沉沉 闷得很,y ne m b呀 呢 吗 吧,读一读，你发现了什么？,你为什么飞得这么低呀？是要下雨了吗？我正忙着捉虫
2、子呢！你快回家吧！,我发现这些词语都是轻声，都是语气词。,是要下雨了（）？,小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？,是要下雨了，我正忙着搬东西（）！,呢 呀 吗,吗,呀,呢,选一选，填一填。,腰,坡,沉,伸,潮湿,呢,空,消息,搬,闷,响,呢,吗,吧,加,直,呀,边,提示：点击生字进入详细讲解。,2,3,1,数一数课文中共有几幅图？,我会读课文,大声朗读课文，找一找文中有哪些动物，把它们的名字圈出来。,燕子,小鱼,蚂蚁,小白兔,1.要下雨了，燕子_。2.要下雨了，小鱼_。3.要下雨了，蚂蚁_。,低飞捉虫子,游到水面透气,搬 家,燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么呢？,哪几个自然段写的是第一幅图内容？
3、,读1、2、3自然段，用“”画出小白兔说的话，用“”画出小燕子说的话。,小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。,点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。,这儿为什么要写天阴沉沉的？,燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？,要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！,分角色读一读。,你知道燕子为什么飞得低了吗？,潮湿：指空气中含的水分较多。,虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高,因为要下雨了，所以_。因为空气很潮湿，所以_。因为虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以_。,空气很潮湿,燕子飞得那么低,思考：下雨前燕子为什么飞得那么低？,哪几个自然段写的是第二幅图
4、内容？,读4、5、6自然段，用“”画出小白兔说的话，用“”画出小鱼说的话。,小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？,要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。,你们知道小鱼为什么要游到水面上来吗？,分角色读一读。,读一读小鱼的话，你知道“闷”是什么意思吗？,我们联系后面的句子知道小鱼是来水面上透气，就可以知道“闷”就是不透气。这种方法就是“联系上下文”,哪几个自然段写的是第三幅图内容？,读7自然段，用“”画出蚂蚁说的话。,他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”,猜猜小白兔会对蚂蚁说什么呢？,是要下雨了，
5、我们正忙着搬东西呢！,小蚂蚁，要下雨啦！快回家吧！,分角色读一读。,蚂蚁正忙着搬东西呢！小白兔正忙着割草呢！,我们 忙着上课,正,呢！,燕子正忙着捉虫子呢！,读一读，说一说。,小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！,“哗，哗，哗”说明了什么呢？,选一选，读准语气。,1、是要下雨了吗？（）2、小白兔连忙挎起篮子往家跑。（）3、是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！（）,怀疑 着急 肯定,hui y,zho j,kn dn,怀疑,着急,肯定,说一说。,学了课文，我知道了，如果燕子，小鱼，蚂蚁，就是要下雨了！,飞得低,游上
6、水面,搬家,生活中，还有哪些动物知道要下雨呢？,乌龟背上出汗,蝴蝶躲树叶下,知了停鸣,多观察，勤思考；大自然，有奥妙。,说一说,小白兔大声喊：“燕子，你为什么飞得这么低呀？”小燕子边飞边说：“要下雨了。”小白兔跑过去问：“小鱼，今天怎么有空出来呀？”他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”一只蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”,读一读。,大声喊：“”边飞边说：“”跑过去问：“”一边跑一边喊：“”,说一说，注意加上标点。,书写指导：框内三横距离均等。,直,zh,直起,组词：直起腰 直哆嗦,造句：他直起腰来，看了看远处。,结构:上下,音序：Z 部首：十,书写指导：“口”居于左上格的右下角。“牙”比单独成字时窄长。,呀,y,这么低呀,组词：哎呀 好呀,造句：哎呀，小明摔倒了！,音序：Y 部首：口,
