1、,练习七（2）,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,分数的意义,5,4和6的相同的倍数是它们的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。,4和6的公倍数有：。,12、24、36、48、,4和6的最小公倍数是：。,12,复习旧知,4，8，16，20，,6，18，30，,12，24,4的倍数,6的倍数,4和6的公倍数,两个整数的相同倍数，是它们的公倍数，公倍数的个数是无限的，其中最小的一个是最小公倍数。,八五折,=,=,先通分，可以用6和10的公倍数60做分母,=,=,可以用6和10的最小公倍数30做分母,我们可以利用通分，把两个异分母的分数化成同分母的分数，只需找两个分数分母的最小公倍数就可
2、以很快通分。,巩固练习,1.把50以内5和6的倍数，公倍数填在下面的圈内，再找出它们的最小公倍数。,5，10，15，20，25，35，40，45，50,6，12，18，24，36，42，48,30,50以内5的倍数,50以内6的倍数,50以内5和6的公倍数,2.用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。,1 2,1 4,1 8,1 16,1 16,1 4,1 4,1 4,1 8,1 16,1 16,3.用分数表示图中的涂色部分。,（）,（）,（）,（）,5 9,5 8,4 10,2 5,4 9,4.用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的大小。,35和49,3 5,4 9,27 45,2
3、0 45,4.用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的大小。,13和38,1 3,3 8,8 24,9 24,4.用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的大小。,135和116,13 5,11 6,78 30,55 30,5.某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的分数按从大到小的顺序排列起来。,5.某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的分数按从大到小的顺序排列起来。,1 2,2 5,1 3,这节课你们都学会了哪些知识？,比较两个异分母分数的大小，先把异分母分数化成大小不变但分母相同的分数。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,通分时，只需找到两个分数分母的最小公倍数，然后利用分数的基本性质进行通分。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,伴你成长,
