1、 2023年秋期新人教版部编本六年级语文上册教学方案和教学进度安排表 2023年六年级语文下册人教版2023年秋新人教版部编本六年级上册语文教学工作方案 六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，特拟定本教学方案。 一、根本情况及学情分析 我班本学期共有学生XX人，其中男同学XX人，女同学XX人。其中有1人什么都不会。通过上学年的教育教学，我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心强了，语文根底知识也有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。希望通过本学期的
2、努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。 二、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于2023年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。 其中，“选择恰当的阅读方法这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。为了落实 “全面提高学生的语文素养 这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又
3、能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。 本册教材保存了“九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目，如七律.长征、狼牙山五壮士、开国大典、穷人、只有一个地球、月光曲、少年闰土、我的伯父鲁迅先生，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，丁香结、夏天里的成长、京剧趣谈、伯牙绝弦等。在 “语文园地中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 全册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次
4、注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他局部中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。 三、教学目标： （一）识字与写字: 1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读: 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5、2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。 4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 （三）习作: 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的
6、见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （四）口语交际: 1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 2.交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。 四、教学重点及难点： 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表
7、达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6、能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。 9、继续加强阅读根本功的训练。 10、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 11、加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。 五、教学中应该注意的问题 （一） 结构体系 本册教材共8个单元，其中6个单元人文主题和
8、语文要素双线结构组元，另外2个单元是阅读策略单元和习作单元。 单元内部结构：导语+课文+（口语）+习作+语文园地（+快乐读书吧）。 六年级只有写字，量相比照拟小。写字能力提高前提下，数量减少，表达出教学重点的转移。 （二） 阅读 1. 形象思维 教材重视引导在阅读中综合运用联想和想象，促进形象思维能力的开展。 针对小学生想象能力的状况,本套教材重视引导儿童在阅读中积极展开想象，在不断的实践中提高想象能力。 第一单元引导学生在阅读过程中，能根据阅读内容多角度展开联想和想象。 草原古诗词三首引导学生根据语言文字想象画面。 花之歌和阅读链接中杨柳与水莲，学生接受起来有一定难度，教材从两篇文章的特质出
9、发，只提了有关想象的要求。 草原丁香结课后练习引导学生在阅读中展开联想。 “交流平台从本单元的课文出发，提示了展开联想的角度，并引导学生在交流中进一步体会阅读时展开联想的意义和价值。 第一单元的习作，编排了创造性想象的内容。引导学生从动物、植物甚至物件的角度去看世界、想象生活。 关于联想和想象，教材结合课文特质在其他单元和学习活动中也有编排。 2. 方法、策略 第四单元编排以“有目的地阅读为主线的阅读策略单元。 精读课文竹节人引导学生体会“有目的地阅读这一策略是什么，怎样根据阅读目的选择适宜的材料。 精读课文宇宙生命之谜继续安排方法的学习，引导体会怎样根据阅读目的选用恰当的方法。 略读课文故宫
10、博物院，设置生活情境，引导在实践中自主运用阅读策略。 “语文园地中的“交流平台引导学生就自己的阅读体会进行交流。 3. 综合运用 教材注意遵循学生的学习规律，加强不同年段、册次间的纵向联系，以多种方式强化阅读方法的综合运用与提升，逐步促进学生语文素养的开展。 教材关于怎样作批注的学习与运用。 教材关于“场景和细节描写中蕴含的感情的学习和强化。 关于查找资料，教材作了循序渐进的安排。 4. 阅读理解 第八单元“交流平台引导就怎样把握文章的主要内容进行总结、交流。 第八单元通过语文要素“借助相关资料，理解课文主要内容，引导对文学经典作品的学习。 第二单元课后练习引导通过把握情感基调体会文章表达的思
11、想感情。 5. 文体意识 本册教材第四单元是“小说单元，引导“读小说，关注情节、环境，感受人物形象。根据教材的编排，对这一文体的教学要做到准确定位，学习目标恰当。 只有一个地球引导学生关注观点的得出过程；该单元“词句段运用中的片断练习引导学生梳理观点。这也是文体意识的培养。 6. 表达方法 第二单元以“革命岁月为人文主题，引导“了解文章是怎样点面结合写场面的，狼牙山五壮士开国大典课后练习具体落实了这一语文要素的学习。“交流平台对课文中“点面结合写场面的方法进行了总结。 “语文园地中的“词句段运用栏目，重视强化单元课文中有特色的表达方式、方法的学习、运用。 7. 大量阅读 通过“阅读链接加大阅读
12、量。 “快乐读书吧引导学生读成长小说。这是本册“小说单元学习内容的延伸与拓展，学生在阅读相关作品的过程中，可以进一步加深对小说的认识，提高读整本书的能力。 （三） 表达 1. 重视读写结合，注意从阅读学表达 课后练习、单元设置引导从阅读学表达。 “词句段运用栏目，重视强化单元课文中有特色的表达方式、方法的学习、运用。 2. 阅读单元中编排的习作 话题丰富多样，引导记录生活的多彩。 要求明确，重点突出。 3. 对应不同的交际能力编排不同类型的口语交际话题 每次口语交际大致包括话题、内容、要求三个局部，小贴士提示目标要求。 “聊聊书法“演讲都是独白类话题，目标区别较大，练习的侧重点不同。 功能类话
13、题“请你支持我，在交际礼仪、交际技巧及表达能力等方面均有涉及，是在生活情境下的交际能力的综合培养。 “意见不同怎么办通过设置生活情境引导交流讨论，涉及表达、倾听、理解、应对多个方面。 口语交际安排力求少而精，有自己独立的开展线索。口语交际教材的使用，要重视小贴士的使用，注意把握目标要求。 4. 习作单元强化阶段重要习作能力 精读课文夏天里的成长盼引导从阅读中学习表达方法，“交流平台归纳梳理方法，“初试身手中尝试运用，习作例文引导从不同角度深化认识。单元习作形成单元学习成果。 本单元针对该阶段学生习作应突出强调的能力编排了“围绕中心意思写为主线的习作单元。在这样的强化实践中，引导学生注意习作不跑
14、题，围绕要表达的中心意思选材，在表达的过程中，能注意根据要表达的意思突出重点。这是这个阶段学生进行习作时始终要注意的。 六、教学措施 1转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 2在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5加强培优补差，不让一个学生落伍。平时精心设计各类练习，
15、不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 七、教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 1（9.29.6） 开学第一课 1、草原 2、丁香结 6 2（9.99.12） 3、古诗词三首 4x、花之歌 习作：变形记 5 3（9.169.20） 语文园地 第一单元测试 5、七律.长征 6 4（9.239.27） 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8x灯光 口语交际：演讲 6 5（9.299.30） 习作：多彩的活动 语文园地 2 6（10.810.11） 第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 5 7（10.1410.18） 11x故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地 6 8（10.2110.25） 12、桥 13、穷人 14x在柏林 口语交际：请你支持我 6 9（10.2811.1） 习作：笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧 15、夏天里的成长 6 10（11.411.8
