1、学海无涯第二学期教学参考方案XX-XX学年度第二学期教学工作方案一、学情分析本学期我所代一、二班共有学生149人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。我不断对行为习惯的培养特别注重，因此这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部同学由于父母长辈过分宠爱，平时对本人要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会考虑方法，养成擅长考虑的好习惯，把培养学生的创新认识和实践才能渗透在教学的全过程。二、教材分析和教学目
2、的一数与代数第一单元分数加减法理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，处理简单分数加减法的实际征询题。第三单元分数乘法结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能处理简单的分数乘、除法的实际征询题，体会数学与生活的亲切联络。第五单元分数除法理解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法处理简单分数混合运算的实际征询题，体会分数混合运算在现实生活中的
3、广泛应用。第七单元用方程处理征询题在列方程的过程中，会分析简单实际征询题中的数量关系，提高用方程处理简单实际征询题的才能。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再按照两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历处理征询题的过程，体验数学与日常生活亲切相关，提高搜集信息、处理信息和建立模型的才能。二空间与图形第二、四单元长方体一二通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，明白长方体、正方体的展开图；理解体积包括容积的含义；认识体积包括容积单位，探究并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能处理简单的实际征询题；探究某些不规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、
4、操作等活动中，开展动手操作才能和空间观念。第六单元确定位置能在详细的情境中，用方向和间隔来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。三统计与概率第八单元数据的表示和分析学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能按照需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读明白简单的复式统计图，按照统计结果做出简单的推断和预测，与同伴进展交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。四数学好玩本单元设置了意味性长跑、有趣的折叠、包装的学征询三个内容，主要目的鼓舞学生从数据中获取尽可能多的有效信
5、息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维才能，积累考虑经历，开阔眼界。三、教学措施转变教学方法。在数学教学中，教师必须将注重结论的教学转变为注重过程的教学，注重再现知识产生、构成的过程，引导学生去探究、去觉察。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新认识和实践才能。3、在教学中留意采纳开放式教学，培养学生按照详细情境选择适当方法处理实际征询题的认识。如通过一题多解、一题多变、一题多征询、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能4、练习的安排，要由浅入
6、深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。5、加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。6、后进生转化措施：培养后进生的自决心。只有树立起后进生的自决心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。注重与家庭的联络。四、课时安排分数加减法.6课时122、长方体一.7课时3、分数乘法.8课时4、长方体二.8课时整理与复习.3课时5、分数除法.6课时6、确定位置.3课时7、用方程处理征询题.5课时数学好玩.3课时8、数据的表示和分析.6课时总复习.5课时五、师徒结对向徒弟介绍教学经历，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。2、不定时听徒弟的课，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。3、每学期至少为徒弟上一节教学示范课。4、精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导。12
