1、学海无涯高三英语教学工作参考方案(1)在学校教学工作方案指导下，按照高三年级组工作方案中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学方案制定如下。一、详细情况分析及目的在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%;平均分分别为93.12和83.77。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习情况不容乐观，主要存在的征询题是：语言根底知识不扎实、综合语言运用才能差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严峻，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不标准、词不达意情况明显，
2、存在诸多不标准现象，局部学生没有良好学习英语的习惯与才能，高分段学生匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。二、教学内容及要求本学期需要进展英语sb中unit1-unit10的教学，之后进展第一轮复习。进展第三册教学时应注重知识的前后联络，加强主干知识的系统性;第一轮复习侧重协助学生全面且系统地掌握高中所学英语根底知识(重点是词汇、语法)，夯实学生根底，抓中等促学困,进一步稳定优等生，为第二轮复习的侧重学生专项解题才能及综合语言运用才能的提高、培养学生应试技巧打下坚实的根底。三、课堂教学特别原那么1.坚持学生主体的原那么在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，
3、力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能本人处理的不讲，可能讲了也不能理解的那么不讲。关于根底知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。2.坚持抓主要矛盾的原那么所教班级学生词汇掌握欠缺，因此阻碍到其他各单项成绩的提高。因此不断把学生的词汇积累与提高阅读才能放在最重要的位置。通过单词轮回经历和长期的阅读训练，协助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断才能和长句理解才能。四、总体安排1.8-10月完成第三册unit1-unit10单元新课教学，同时结合三维设计进展第一轮复习和语法复习。其中每周结合英语周报和双语报进展两次综合练习并写一篇作文。2.1
4、1-10.1月进展第一轮复习。复习第一-三册，其中每周进展一次综合练习及写一篇作文。3.2-4月进展第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重才能培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言才能，提高应试才能技巧。4.5月-高考，按照考试说明进展查漏补缺，有针对性针地进展实践和语言运用才能训练。五、详细措施1.高三英语第三册教学12第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读才能的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章构造、主旨大意、作者写作意图等，培养
5、学生分析、理解及处理征询题的才能，教师一定要做好指导工作。2.抓好词汇复习按照高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键要素，它极大地阻碍着学生其他各方面才能的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。3.夯实语法知识的根底在新授课时结合三维设计及三年高考两年模拟进展语法复习，然后在第二轮复习时进展语法专项指导与练习。对学生进展语法复习，要各个击破、一一掌握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析征询题和处理征询题的才能。4.加强语篇整体把握及限时阅读训练在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲
6、和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。按照高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，一定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并及时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。5.书面表达及改错书面表达训练分体裁进展，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生通过把范文与所给语言信息进展比照，再进展同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修正，强化训练，提高写作才能。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同修正的方式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。短文改错训练通过单句、段落的方式进展，尤其结合学生写作训练材料、让学生互相改正本人写作中的错误，切身体验错误的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进展。12
