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2023年高中英语教师个人教学计划5篇范文.docx

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资源描述

1、学海无涯高中英语教师个人教学参考方案5篇高中英语老师个人教学打算1一、教学指导思想以学校工作打算为指导思想,以培养学生自主学习和自主治理才能为主线,全面贯彻落实新课程改革的精神,针对我校高一新生普遍英语底子差,根底薄的实际,坚持“夯实根底,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高才能的指导思想。认真研究新课标,树立新观念,探究新教法。注重开展学生自主学习和合作学习的才能;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的才能;特别注重提高学生用英语进展思维和表达的才能。接着拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会才能,理解、分析和阅读的才能,让学生尽量贴近高考。二、所教班级根本情况我们升入高二年级

2、分了班,为1个理科班,1个文科班,美术音乐体育班1个(艺术班),依照学校安排,我带来艺术班的教学任务。该班级共有名学生,其中男生人,女生人。总体来说,艺术班的学生英语根底比较差。听说方面也非常薄弱,要提高成绩,还需要我非常大的努力。三、教材分析按照新课程改革,本学期开设一般高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)。(北师大版)共6个单元内容。要求学生重点掌握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为:过去分词;表示揣测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成进展时;进展时态和非进展时态。其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进展时的区分使用是本学期教学的重点也

3、是学生学习的难点四、主要措施(一)教学方面:打牢根底,提高听说读写的技能。1、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。2、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。详细措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进展英语口语表达练习,方式多样,能够是即兴演讲impromptuspeech,天气预告weatherforecast,时政要

4、闻politicalnews,幽默humor,笑话jokesorfunnystory,戏剧drama,诗歌朗读readingpoems,美文欣赏等。3、在词汇方面,单词不断是学经历生的难点、薄弱点,直截了当阻碍学生综合才能的提高,在教学中要注重词汇教学,狠抓单词的经历与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词经历方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词根底,在每周单元学习完毕前对学生进展单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲身评阅。每个单元,我们依然给学生总结好每个单元的背背佳,包括短语和经典的句子,并检查学生的背诵情况。4、在阅读方面,阅读理解才能的培养是高中教学的重

5、点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读才能,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,同时有打算的指导学生掌握科学的阅读方法。5、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进展讲评。并针对高一新生的写作根底,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是非常有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。(二)在教研方面:1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地点,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的根底上认

6、真备课、上课,认真进展自习辅导和修改作业。2、坚持每周互相听评课活动,互相取长补短,提高各位老师本人的教学才能。3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。作为新老师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先理解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同讨论,最后确定下来。作为老老师,听年轻老师的课,能够扩展新的教学思路和方法,更好的激发学生的兴趣,提高学生的英语成绩。总之,要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐,这就要求我们高二英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需

7、要,设计不同层次的活动和标题,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做。课外辅导方面,针对不同的学生采纳不同的方法,使他们都能构本钱人独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了。总之,关注两极分化,防止过早分流和落伍,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,既有知识上的,也要有学法、心理层面上的帮扶,课内课外都要关注分层教学。高中英语老师个人教学打算2一、所教班级根本情况本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学,这个两个班都是平行班,通过本学期的教学,学生已根本习惯了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法根底普遍薄弱,单词经历不是非

8、常理想,听说读写的英语才能也需要进一步提高。二、教学指导思想认真研究新课标,树立新观念,探究新教法,在学校教学打算指导下进展工作。特别留意依照我校高一学生实际,努力开展学生自主学习和合作学习的才能;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的才能;特别注重提高学生用英语进展思维和表达的才能。接着拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会才能,理解、分析和阅读的才能,让学生尽快习惯高中学习。三、教材分析按照新课程改革,本学期开设一般高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。详细安排:关于

9、10个模块,每一模块用10课时,课本的学习能够如此进展:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。五、主要措施(一)教学方面:1、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层,本学期要有打算的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。2、在听

10、力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。详细措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进展英语口语表达练习,方式多样,能够是即兴演讲impromptuspeech,天气预告weatherforecast,时政要闻politicalnews,幽默humor,笑话jokesorfunnystor

11、y,戏剧drama,诗歌朗读readingpoems,美文欣赏等。4、在词汇方面,单词不断是学经历生的难点、薄弱点,直截了当阻碍学生综合才能的提高,在教学中要注重词汇教学,狠抓单词的经历与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词经历方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词根底,在每周单元学习完毕前对学生进展单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲身评阅。5、在阅读方面,阅读理解才能的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读才能,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,同时有打算的指导学生掌握科学的阅读方法。6、在写作方面,坚持

12、每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进展讲评。并针对高一新生的写作根底,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是非常有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。(二)在教研方面:1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地点,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的根底上认真备课、上课,认真进展自习辅导和修改作业。2、坚持每周互相听评课活动,互相取长补短,提高本人的教学才能。3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经历丰富的老

13、师与年轻老师互为补充、共同提高。作为新老师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先理解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同讨论,最后确定下来。总之,要做到因材施教。六、教学进度安排(略)高中英语老师个人教学打算3一 .所教班级学生现状分析:我所教班级除少数学生外,大多数同学上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。尽管他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有间隔,但他们在这一年的学习过程中,依然有着非常大的进步,特别是那些已有今后明确目的的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发

14、生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力,害怕背诵、经历,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。二.教学目的高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因而,让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达:稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能,侧重培养阅读才能;开展智力,培养自学才能。争取在原有根底上有所提高。三.本学期的教学内容及方法依照教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,依照学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂咨询题简单化,使学生更容易掌握所学知识。利用英语周报加大学

15、生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓根底及单词、句型及语法等,扎实根底知识,突击写作训练,为高考打下扎实的根底。详细方法如下:1、研究并制造性地利用教材,灵敏使用,发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不实在际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中浸透语法认识。利用教材提高学生的根本功,坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读才能,并以这些材料为根底,扩大学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进展词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度,大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、老师的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作才能。6、综合检查。预备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而

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