1、高二暑假学习方案下面由学习频道为大家提供一篇关于学习方案的范文，仅供参考!文言文完全结束考纲内18个文言虚词;完全掌握匹配，句式，文意翻译等题的答题技巧，并对超纲虚词有深入的认识。诗歌鉴赏从文学史的角度出发贯穿从先秦到明清的所有诗人诗作，以“知人论世的高度反复处理诗歌鉴赏所有题型，最终的目的是让考生看到诗人就能够大抵推测出其诗作中心，要知道，情感主旨题的出现频率在这7年全国范围是85%，北京更是100%。现代文阅读处理最为琐碎困难的“筛选概括信息题，最终将文体由初中难度的抒情散文升级为高中阶段的文化散文，对能力要求进一步提高。作文解决议论文写作的三大瓶颈，论证不到位，论据不新鲜，对时事不敏感，
2、在此根底上，高二最后一个学期，作文方面的触角会最终伸到自主招生方面，传授自主招生以及应用类文体写作的相关技巧。附录：近义词辨析一个重要的特点，就是这些词语在现代汉语词典里的意思都差不多，要指望通过外表的意思对两个词语加以辨析简直是一件不可能的事情，这就要求我们必须具备通过制造不同的语用环境对两个意义相近的词语加以辨析的能力。与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到适宜的切入点。以下几条备战建议，供各位同学参考：1、牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差异，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比方“擅长的内容往往比较专业，“善于就比较泛泛而言;“钟情的只是是爱情，“
3、衷情的对象那么宽泛得多;“荣膺的一定是较高规格的荣誉，“荣获的对象就相对普通;“启动的往往是机器和法规，“启用的对象那么大多是“物;“简练主要修饰措辞，而“洗练那么可修饰语言、文字和技艺;“包罗的可以是“万象，“包括的东西那么相对有限由范围我们可以进一步引申到程度，比方“迷醉强调“沉迷，比“陶醉要更深一层，“荣膺与“荣获的区别也可以放在这个维度上加以考量。2、去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比方“遏止和“遏制。这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止，后者为“控制-当然，两个全组成“制止就没戏唱了。通过组词加以区分，对于
4、大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。3、寻找关键词中的反义词。有些近义词，比方“真谛和“精髓，一个强调的是“真，一个强调的是“精，这个时候我们就可以反其道而行之，“真的反义词是“假，“精的反义词是“粗，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。4、将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟情、“包罗这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一见钟情仅指爱情，“包罗万象那么明示了“包罗范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
