1、支部书记两学一做微型党课心得体会3篇对在全党开展两学一做学习教育作出重要指示,深刻说明两学一做学习教育的重要意义、根本要求和主要任务,为开展学习教育指明了方向。下面是办公室为大家准备的支部书记两学一做微型党课心得体会，希望大家喜欢!支部书记两学一做微型党课心得体会范文1为了纪念中国共产党建党101周年、扎实开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员(两学一做)学习教育活动，5月30日下午，太原市第五实验中学党支部在学校会议室开展了特殊的党课活动普通党员讲党课。党员们聚精会神地听张树雨老师、姚红红老师讲党课，认真地做笔记。张树雨老师做了深入学习，贯彻落实“两学一做的党课。张老师结合教师职业的特点，
2、深入解读“两学一做。她认为：党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。党员教师要争做“四有好老师：有理想信念是成为好老师的根本，有道德情操是成为好老师的前提，有扎实学识是成为好老师的根底，有仁爱之心是成为好老师的关键。做一名合格的党员教师，要做到五个方面：强化政治意识，保持政治本色;向中央看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀;加强党性锻炼和道德修养，筑牢拒腐防变的防线;保持干事创业、开拓进取的精气神。姚红红老师做了践行“两学一做，做到“三个必须的党课。姚老师结合自己的工作生活情况，结合教师、学生的具体情状，生动解析“两学一做。她认为：党员教师必须遵规守纪，必须起到带头作用，
3、必须有担当意识;要做到不私自外出代课，不做有偿家教，不给学生随意推荐教辅资料;要能吃苦，能奉献，乐于成人之美。党员教职工在学校有了问题时，要能及时提出;在同事有了问题时，要能及时指正;在学生有了问题时，要能及时纠正。党员要坚持原那么、敢于负责，要善于发现缺乏，敢于指出缺乏，批评缺乏，为形成良好的教学教育气氛而不懈努力。微党课是太原市第五实验中学开展“两学一做学习教育活动的特色方式。我校将推出3期微党课，内容以党史中的重大历史事件、党史人物、身边的优秀党员等为题材。每周一期，由各党小组长推荐1名党员授课。目的是为了进一步提高了党员对党的认识，深刻领会“两学一做的精神内涵，在太原市第五实验中学形成
4、浓厚的教学气氛。党员们表示，将以此次“两学一做专题微党课为契机，践行党员标准，不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟，践行党组织对党员提出的各项要求，做一名合格的党员。支部书记两学一做微型党课心得体会范文2省委办公厅召开年轻党员干部座谈会，分类推进“两学一做学习教育。省委、省委秘书长傅德辉与年轻党员热烈互动，勉励大家争做合格党员、合格党办干部，上了一堂生动的“微党课。办公厅12名年轻党员干部围绕“两学一做主题，结合工作和岗位实际作了发言。傅德辉不时就关心的话题与大家交流，现场气氛轻松活泼。他说，大家的发言既有思想层面的高度和深度，也有实践层面的务实和创新，集中表达了新时期党办人的党性修养，表达了
5、党办事业开展的正能量。傅德辉以人生是一场比赛破题，与年轻干局部享“理想、激情、坚韧六个字的感悟。他指出，年轻党员干部是办公厅事业的未来。要坚守马克思主义信仰，牢记党员第一身份和为党工作第一职责，自觉践行“五个坚持，做新时期有理想、有目标、有追求的党办人;要端正心态、充满激情，拿出年轻人的拼劲、闯劲、钻劲和志气、朝气、大气，干一行、爱一行、钻一行、精一行，以强烈的事业心和责任感，在本职岗位做到历史上最好;要咬定目标持之以恒，不怕苦、不畏难、不怕失败、不怨天尤人，既要坚韧不拔，又要能屈能伸，保持不骄不躁的思想定力。办公厅要关心年轻干部，正确评价、大胆使用，为年轻干部成长进步营造健康向上、风清气正的
6、良好环境。支部书记两学一做微型党课心得体会范文3“这样的党课时间不长，讲的都是我们身边发生的事情，愿意听，也容易记，对以后的工作也非常有好处。金乡县化雨镇后白村党员白树桥听完“微党课后感慨地说。自“两学一做学习教育开展以来，针对传统党课授课时间长党员集中难，课程内容多党员接受难，专家讲课深党员理解难的“三难问题，金乡县创新党员学习教育模式，探索推行“微党课，其“时间短、内容精、形式活的特点，确保了全县党员“两学一做学习教育内容入脑入心。时间短，效果好。在“微党课上设置时间上限，要求每次“微党课不得超过30分钟，每个“微故事控制在1500字左右，授课时间不超过15分钟，每次1至2名普通党员上台现
7、场讲授，变“长篇大论为“短小精悍，做到了简洁明快，以小见大。有效解决了传统党课人员召集慢、党员耽误时间多等问题。内容精，吸引力强。教育内容上，变“单一型为“多样化，授课党员以自己入党的理想信念、经历、经验和心得体会为切入点，突出剖析为什么要入党、入党为什么、如何加强党的建设，如何做一名合格的共产党员以及如何搞好党群干群关系等方面讲授，用身边的人讲身边事、说身边理，生动活泼，贴近实际和党员群众需要。形式活，参与热情高。各基层党组织以党支部、党小组为单位，制作学习时间表、授课党员名单，采用座谈式、分析式、解决问题式、PPT等授课方式，每周开展一次“微党课，开展课堂互动，发动党员积极参与讨论，提出意见建议，形成“支部是学校、党员是学员、人人是教员的良好气氛;打破职务、岗位、资历的限制，把讲台交给普通党员，变“一言堂为“党员讲坛，强化党员互动交流;“微党课的学习地点根据各党组织的实际情况而定，可以是“固定点，也可以是“流动室，还可以在企业车间、田间地头。这样的“微党课既到达教育效果，又促进了当前工作。
