1、学海无涯教师个人参考方案总结九月份读书心得我非常庆幸本人是一名老师，由于老师这个职业可以获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于老师可以真正体验到人生历程中最珍贵的真情。 十年的教学生涯，让我逐步体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的成功的真理走近书本，确实是完善生命。 老师的欢乐，来自读书。 古代著名教育家孔子以“教学相长、“诲人不倦为乐，终于让他的“仁政思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原那么，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤、“师意不师辞为主旨，著师说，驳“道统；还
2、有柏拉图用“音乐是求心灵的美善的教育思想，写了著名的理想国；亚里士多德从“理论理性的学说出发，提出了“文雅之说；夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活、“学校即社会更加前卫；苏霍姆林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与觉察，让他们获得了最大的成功与欢乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些经历的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去觉察他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯确实心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的捷报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的欣慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是领先垂范，做学生的典范。比方我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的间隔。 尽管如今的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的目光，更没有孔子的聪明心智，但我已尝到了教书育人工作中的真理！读书是一种精神上的熏陶。
