1、学海无涯教师个人参考方案总结师德师风心得体会二在当今的社会中，老师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，老师用知识的力量去鼓励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。江泽民同志曾经指出：老师作为“人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这表达了党和国家对老师的根本要求。我国标准现时期中小学老师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。但倘假设老师的人格品德、学问不高，缺乏从事老师职业所必备的遵照职业道德、行为标准的自觉性，试咨询：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说
2、：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学咨询和本领也无其用途。由此可见，师德是立教之本，正由于老师职业具有的特别性和老师使命具有的特定性，因而时代与社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。归纳起来，主要表达在以下几点：第一 要热爱教育事业师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。第二
3、要热爱学生老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。是教育，首先应该是暖和的，是充满情感和爱的事业，老师应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要老师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我与“你的关系，变成了“我们的关系。爱使老师与学生互相依存中获得心灵到达沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面。作为老师，因而，老师要做到能爱、善爱。
4、要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱要以爱动其心，以严导其行；“爱要以理解、尊重、信任为根底；“爱要一视同仁，持之以恒；“爱要面向全体学生。“金凤凰当然可爱，而“丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，协助他们查找“后进的缘故，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不明白去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方
5、便学生被蚊子咬后及时擦上。这些尽管都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因而会对老师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，老师更有必要协助他们走出自卑怯懦的窘境，恢复他们的自信。第三 要学无止境俗话说：“要给学生一杯水，老师本人就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸时代的学生们，不管在知识的来源渠道，知识的品种范围和运用知识的才能方面，都非同平常。这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使本人具有“一桶源源不断的“活水。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，那么非师之过矣。教书育人是一项严重的严肃的工作，来不得半点虚伪，敷衍马虎，因而，老师应当勤
6、奋学习，走在时代和学生开展的前头。老师担负着教书育人的重担，是从事精神产品消费的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的开展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范的挑战，老师假设不强化“自育认识，力学苦练，做到“闻道在先“术业有专攻，恐非易事。因而，老师要勇于和勤于不断提高本人各方面素养，要以科学的施教知识，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新才能。
7、要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探究新的科学教育方式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。第四 要为人师表老师在传授知识的同时，更重要视小孩的行为适应，教授做人的道理，“要立业，先树人。学生时代是世界观、质量、性格构成阶段，在他们的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。因而，老师一定要用本人的典范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的声威，人格的力量，令学生所敬仰，还要以最正确的思想境地，精神情况和行为表现，积极地阻碍教育学
8、生，使他们健康成长。如今有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以本人为中心的坏适应。因而，我们老师不仅要言传，更要身教。 我们老师在热爱学生的同时，还要留意，让每个小孩去爱别人，尊重别人，宽容别人。比方：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因而，在不阻碍原那么的前提下，为了工作，我们老师能够退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是特别有利的。俗话
9、说：退一步海阔天空，进一步穷途末路。因而，老师处处都要为人师表，这是师德的重要表现方式。第五 要乐于合作，擅长合作现代教育是一种集体协调性特别强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育开展的繁荣，为教育增添了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面开展，决不是一个老师的劳动成果。老师只有擅长处理好老师于老师之间，老师与家长及社会积竭力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而构成取向一致的教育力量。老师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因而，老师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。我们常说：“一年树木，百年树人。教育工作是辛苦的，老师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、修改作业，治理班级但是，我们应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁，老师是“燃烧的蜡烛，老师“人梯老师的工作确实是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，标准本身的行为，提高本身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
