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2023年一级数学上册小明的一天教案北师大版.docx

上传人:la****1 文档编号:294250 上传时间:2023-03-19 格式:DOCX 页数:3 大小:10.27KB
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资源描述

1、小明的一天教学内容:北师大版数学第一册90-91页的内容。教材简析:“小明的一天主要是学生认识整时和半时的情境题材,教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯,安排了个整时与半时的时间,以供学生认识钟面。这一内容在设计上有3个特点:第一,提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材;第二,强调学生的数学活动,使学生学会用数来表达和交流信息,开展学生的数感;第三,适时地渗透养成良好习惯的教育,如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣,又让学生体会到时间对于他们的重要性,感受到生活中处处有数学。这节课是学生建立时间概念的初次尝试,也是以后学习“时、分的重要根底。教学目标:1、结合生活经

2、验,初步认识钟面,会认读整时和半时。2、在具体情境中,逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。3、通过观察、讨论、比较等活动,初步培养学生的探究合作的学习意识。教学重难点:结合生活经验学会认读整时、半时。教具学具:多媒体课件、实物钟、钟面模型。教学过程:(一)创设情境,引入课题1 (贴出小明的画像)让我们一起走进“小明的一天。2板书课题:小明的一天(二)自主合作,认识钟表1、课件出示情境图:小明的一天(1)学生带着问题观察。问题:小明在这一天中的什么时间在做什么?设疑:你们是从哪里看出小明6时起床、7时半上学的呢?(2)同桌交流。2认识钟面(1)独立观察钟面。(2)同桌交流各自对钟面已

3、有的认识。(3)全班交流对钟面的认识情况。(课件随机显示12个数字、刻度、时针、分针)3分类:对“小明的一天的6个时刻进行分类(1)同桌讨论:打算怎样分?分几类?(2)汇报分类方法和结果。(把6个时刻的钟面随机出示并由贴于黑板)(3)揭示整时、半时。4认识整时、半时(1)独立想:是怎样认识整时、半时的?(2)小老师汇报认识整时、半时的方法。(3)学生试着独立认一认。5区别整时和半时的不同点(1)学生独立思考:整时、半时的钟面指针有什么不同?(2)指名全班汇报。(3)师小结:整时分针总是指向12,时针指向几就是几时;半时分针总指向6,比方说7时半,分针指向6,时针指向7和8的中间。6师生律动:时间像小马车7思想教育:良好作息时间的教育。问:通过对小明一天作息时间的认识,你觉得小明是一个什么样的孩子?师小结:小明是一个有良好生活作息习惯的好孩子,希望小朋友也像小明那样能够合理地安排自己的作息时间。(三)稳固练习,内化新知1认一认(课件:陈晨的下午)说一说陈晨在下午的什么时间在干什么?2拨一拨(1)在学具钟面上拨出一个自己喜欢的时间。(2)对同桌说说这个时刻你在做什么?3说一说:(1)在学具钟面上拨出指定时刻(2)说说你是怎么拨的?(四)课堂小结,盘点收获通过这节课的学习,你有什么收获?你快乐吗?

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