1、2023年小五班教师教学活动教案活动班级：小五班执教教师：谭燕活动领域：社会活动内容：穿鞋活动目的1、能正确区分鞋子的反正，学习穿鞋的技能。2、学会独立的穿鞋。3、培养幼儿的生活自理才能。活动预备多媒体图片，地垫一人一个。活动重点幼儿能学会独立穿鞋。活动难点掌握穿脱鞋子的正确方法，并能边说儿歌边穿鞋。活动过程1、多媒体导入。（1）教师：今天，教师给小朋友们带来了几张照片，请大家一起来看一看照片上的小朋友再干什么。（依次出示四张穿鞋的照片）（2）提征询：照片上的小朋友在干什么？（分别是幼儿本人穿鞋，教师协助穿鞋，幼儿之间互相协助穿鞋。）2、幼儿示范本人的穿鞋方法。教师：你们会本人穿鞋吗？你是如何
2、样穿鞋的？（分别请23名幼儿到前面来试一试本人穿鞋。）（请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么征询题，是否穿正确了。）3、教师示范正确的穿鞋方法。（1）教师：教师有一首好听的儿歌可教会大家穿鞋，请小朋友看看教师是如何穿鞋的。（边示范边说儿歌）儿歌： 鞋宝宝，摆放好。小粘扣，头向外。小脑袋，靠一起。翻开粘扣，拉一拉。小脚丫，钻进去。后边提，前边拽。小粘扣，粘粘好。小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了。（2）提征询：刚刚教师穿鞋的时候，先干什么了？什么头向外？什么靠一起？先干什么小脚丫才能钻进去？哪里提哪里拽？最后小粘扣要如何样？4、请幼儿学穿鞋（不要求必须会说儿歌）。教师：现在我们大家一起来试一试这个方法穿
3、鞋。（假设效果不好，可以多穿两遍，视情况而定。）5、请个别幼儿示范正确的穿鞋方法。穿好后，请幼儿互相找出存在的征询题。6、穿鞋竞赛。教师：今天小朋友们都学会了本人穿鞋，我们现在来进展穿鞋竞赛，看谁穿的又快又好。7、情感教育。教师：刚刚我们的小手和鞋宝宝玩了一会，鞋上的细菌都跑到我们的小手上了，教师请小朋友们去洗一洗本人的小手。8、完毕。活动反思本次活动中，在教师没有示范正确的穿鞋方法之前，97%的幼儿都能用本人的方法穿鞋并能分清鞋的反正，交了方法之后，全部的幼儿都能按照儿歌分清鞋的反正并会穿，活动目的到达。在穿鞋竞赛中，个别幼儿由于好胜心过强，未能遵守游戏规那么，在这个过程中，需要反复重申游戏
4、规那么，来协助幼儿加强“遵守规那么的概念。小五班.李燕飞活动领域：社会活动内容：戴手套活动目的：1、理解手套的特征及作用。2、学习戴手套的方法。3、培养幼儿的生活自理才能，提高幼儿自我效劳认识。活动重点：学习戴手套。活动难点：能用正确的方法戴手套。活动预备：每人一双手套、录音机、碟片。活动过程：（一） 稳定手的特征。引出活动1、（师）请小朋友把你的小手伸出来和李教师一起来做手指游戏。（师、幼）一起边说边做手指游戏，大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心、手背、心肝宝贝。2、（师）请小朋友把你的手心伸出来让教师看一看，手背伸出来也看一看，那我们一起看一看这只手有几个手指头。（师、幼）
5、一起一个一个地数手指共有五个手指。3、那教师给五个手指起五个好听的名字，这个最粗最短的是大拇指，大拇指旁边这个是食指，中间最长的是中指，中指旁边是无名指，最细最小的是小姆指，那我们的另外一只手和这只手一摸一样，也有五个好听的名字，那两只手都有好听的名字。4、（师）我们的小手呀都会做游戏，还会做特别多的事情呢？那假设是冬天呀？天气特别冷我们如何样来保护好小手呢？如何样让小手保暖呢？谁来想个好方法告诉教师。（幼）用衣服兜，（幼）我用帽子，（幼）我用手套来报暖手。5、（师）哦、李教师今天也给小朋友带来一双手套。（二） 引出手套1、（师）请小朋友细心肠看一看，这手套和教师的手一样不一样？（幼）不一样？
6、（师）那我们比一比，哦、它也有五个手指，最短最粗的是大拇指，大拇指旁边也是食指，食指旁边最长的在中间是中指，中指旁边是无名指，无名指旁边最小最细的是小姆指，哪另一只手套呢也和它是一模一样得？2、（师）教师想明白我们班小朋友谁会戴手套？请一名小朋友来戴手套。（幼）试戴手套。3、（师）教师和小朋友纠正是否戴对。（三）介绍戴手套的方法1、教师示范a.请小朋友细心看教师是如何戴手套得，先请小朋友细心看手套有个小口，小手伸进小口，对准手指先找到大拇指，往下来1、2、3、4、5，各找各的家，教师的手套戴好了。b.（师）教师请小朋友1至2名幼儿戴，看他们是否戴好，（师、幼）一起纠正请的那两个小朋友戴的手套。
7、c.刚刚呀！两个小朋友都戴好了，也戴对了。2、说儿歌a. （师）教师编了一首好听的儿歌协助我们正确地戴好手套，请小朋友也跟教师边说儿歌边看教师戴手套。“小小手套要回家，五个手指伸进去，对准手指往下拉，1、2、3、4、5，各找各的家一遍，那我们把另一只手呢？也要戴上手套，我们说着儿歌，一边戴一边说，小手都找到家了，我的小手变得平和了。（四）学习戴手套，提高自理才能1、（师）小朋友能不能给小手找到家呢？（幼）能，（师）那你们试一试？2、（师）小朋友试的时候，可教师有个要求，大拇指最短最粗的五个手指伸进去时，先要找到大拇指，然后每个手指进个家，对准手指往下拉。3、（师）请小朋友来戴手套，我们也戴手套
8、，也说儿歌。4、（师）教师请小朋友大声说着儿歌，比一比谁先戴好。（五）纠正幼儿戴手套1、教师巡视幼儿，同时纠正幼儿戴手套，鼓舞戴好的幼儿，协助没戴好的幼儿。2、教师请两名幼儿来竞赛戴手套，边说儿歌边戴手套，看谁是第一名，谁是第二名，给奖励。3、体小朋友一起说着儿歌纠正。（六）活动小结小朋友今天学习了戴手套的方法，而且都戴得特别棒，特别好，那我们的小手的手套已经戴好了，我们的小手不冷了，我们去外面做游戏吧！活动反思：通过本节课的活动，我深化体会在我的教学中，每个环节都比较明晰，但是在重点中，我提征询的有些少了，特别是戴手套的方法，我在介绍时没有把大拇指强调的太多，应该是小手伸进去时，先找到大拇指，然后再对准其它的手指，如此更明确一些，有助于小孩大拇指和小拇指能分的更明晰，不过在我已有的经历，我会在背课中更精准一些来要求本人。本节课小孩学习的气氛特别深化，也特别爽朗，都特别积极地去学习正确地戴手套。班里小孩根本上都学会了正确的戴手套的方法。只有一两个小孩大、小拇指没有分清，也没有戴好，他小朋友全部戴得特别好。再次，我也再不断地反思本人考虑本人，接着在教学中探究，不断地提高本人的教育教学水平，使本人的教学能得到更高的提升。
