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2023年小班音乐教案精选多篇.docx

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1、小班音乐教案(多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:小班音乐教案3第二篇:小班音乐教案第三篇:幼儿园小班音乐教案第四篇:小班音乐教案第五篇:小班音乐教案更多相关范文正文第一篇:小班音乐教案3北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动方案时间:2023年第三周班级:小班执教教师:佟磊配班教师:教学活动:活动名称:音乐活动有趣的小狗活动目标:1.综合目标: 培养幼儿的肢体灵活性。 初步培养幼儿的合作意识。2.音乐目标: 引导幼儿感受比照鲜明的aba曲式。 让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。活动准备:活动过程:一、哈喽歌进入教室创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作二、小狗和蝴蝶

2、1. 妈妈送给奥嘟嘟一只小狗,奥嘟嘟每天都会和小狗做游戏【播放音乐让幼儿想象奥嘟嘟和小狗做游戏的场景】2.听音乐,教师创设情景,看小狗追着蝴蝶跑来了a段:小狗追着蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下来喘喘气。3.引导幼儿用纱巾表现音乐a段:幼儿快速转纱巾(模拟小狗追着蝴蝶跑) b段:幼儿把纱巾团成团,随节奏捏一捏三、音乐游戏1.小狗和骨头的游戏:幼儿围城圆圈,准备游戏。2.a段:幼儿用最快的速度传骨头b段:拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。其他幼儿跟随五、退场第二篇:小班音乐教案小班音乐教案:老花猫和小花猫活动目的:、幼儿能够跟着音乐学会游戏、了解猫的一些特征、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游活动准备:猫的头饰、

3、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫活动过程:、律动:“猪八戒、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫,老师要请我们班的小朋友学学“它的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。、复习歌曲:幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫、游戏:老花猫和小花猫规那么:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵

4、喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)复习游戏:小鱼小鱼哪里游教师接着说:“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去小猫说:“想要出去不容易(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。、结束部份

5、:猫妈妈说:“孩子们,吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!(幼儿走出教室)附:许多 小花 猫喵喵叫今天 我们 真高 兴要和一只 老花 猫喵喵叫我的 小猫 在哪 里一会|妈妈 做游 戏找个 地方 躲躲 好妈妈 就来 找妈妈 就来 找找呀 找呀 找找 找小猫 找到 了小班音乐:我是一个大苹果活动目标:1、在理解儿歌内容的根底上学念儿歌,尝试改编儿歌。2、懂得吃东西前要洗手。活动准备:大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒活动过程:一、导入活动,引起兴趣“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?小结:秋天到了,果园里

6、的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。“你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想方法吧!小结:小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!过渡“大

7、苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,快乐地念起了儿歌,你们想听吗?3、完整欣赏儿歌我是一个大苹果“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西? 今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。3、集体仿编儿歌。小班节奏游戏会动的身体一、活动目标、在游戏中初步感受节奏的变化。、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。二、活动准备、会唱歌曲头发肩膀膝盖脚、有快慢节奏的背景音乐、鼓一只三、活动过程、引出师:

8、今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌头发肩膀膝盖脚。、语言游戏在哪里?在这里()引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。师:刚刚歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?师:好,那请你们用手指指看。()教师有节奏地提问,幼儿根据节奏答复得有快有慢,并且一边答复一边用手摸摸相应的部位。 师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子)幼:我的眼睛在这里!、跟着小鼓有节奏地进行游戏()引出小鼓师:这是什么呀?师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请名幼儿尝试让小鼓“唱歌) ()引出小手进行节奏游戏师:小鼓今天来到

9、我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩)师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?()引出小脚进行节奏游戏师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?师:小脚会干什么呢?(跺脚)师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。、在手脚会节奏游戏的根底上,学动身体师:我们的小手小脚会做游戏,我们的

10、身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊? 、 结束在背景音乐下,教师带着幼儿有快有慢地走出活动室。音乐教案数鸭子教学目标:1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱数鸭子。2、分小组边唱边表演,能够自编动作。3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。教学重点:能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。教学难点:为歌曲创编歌词教学准备:录音机、磁带、钢琴、自制图片(红绿灯、节奏卡)教学过程:一、导入1、节奏引趣以“1 1 11 1 来引起学生的注意,还有“1 1 11

11、 1 11 11 11 1 2、认识休止符出示红绿灯的图片,问学生这是什么?看到红灯该怎么办?3、出示节奏图片,让学生试着打击节奏,并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来?大鸭子“1 1 11 1 0 小鸭子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 gagagagagaga gagagaga4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象,认真思考。师:除了小鸭子,小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢,能不能像数鸭子那样唱一唱。二、学唱歌曲数鸭子1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小朋友是怎么数的。师在学

12、生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生答复后集体学一学。3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生答复,然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。感受情绪5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。先跟琴唱,后跟录音唱,简单参加表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听,可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。(也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式,可使学生积极参与表演,主动地去感知、体验音乐。)三、创编歌词1、导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去饲养场看看

13、,你能不能象数鸭子那样唱一唱。2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。(只有个别学生喜欢的少数动物,也可集中在一组,各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评该得几“星。让学生体会到创编的无限乐趣,在他们的脑海里逐步形成创新的意识。通过互评和自评,促进创作的热情和体验合作的成功感。四、课堂小结1、小结。师:“今天,我们在见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励,为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。第三篇:幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里

14、长江幼儿园:徐爱萍设计意图:动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。小鸡小鸡在哪里是一首 深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好 像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身 份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的气氛中掌握了知识。活动目标:1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。活动准备:1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。2、小鸡胸饰,母鸡头饰。3、与幼儿一起创设游戏情景“花园活动过程:一、对

15、唱游戏1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?2、(1)学对歌词。师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?师:“小鸡小鸡在哪里?幼:“叽叽叽叽,在这里。师:“小鸡小鸡在哪里?幼:“叽叽叽叽,在这里。(2)学唱新歌。师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来答复吗?弹琴一起学唱。二、游戏小鸡与大灰狼1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:“小鸡小鸡在哪里?,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成“小花不动,等

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