1、教案人教版七年级语文22羚羊木雕导学案1羚羊木雕导学案一、学习目的1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。2、联络生活，学会与父母、别人沟通，获得有益启示。、学习并运用分角色朗读的方法和刻画人物的方法。二、预习提纲：1.给加点字注音：犄 角 怦 藏 刀 脸颊 攥 着2. 依照意思写成语久久地凝视着一个地点。 彼此关系十分亲密，总愿在一起不分开。 完全不放在心上。 说话时的声音和脸色都特别严肃。 3、：1945年生于北京。现为中国电影集团筹划部编审、一级编剧。国务院授予的有特别奉献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。电影剧本霹雳贝贝、魔表、疯狂的兔子长篇小说第三军团短篇小说集、4. 依
2、照课文内容，在横线上空格处完成以下情节概括：情节：妈妈追查、逼迫爸爸插叙回忆我起因：我送木雕插叙交待 。通过：要收回缘故是 。结局：收回不好。5. 读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“是 的人来答复。a.妈妈是一个 的人。b.爸爸是一个 的人。c.万芳妈是一个 的人d.奶奶是一个 的人。e.万芳是一个 的人。f.“我是一个 的人。6.你觉得万芳在得知“我要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎么样的？请概括答复。惊奇 7.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？8.“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪
3、。我觉得我是世界上最伤心的人！作者为什么如此写9. 学习这篇文章，我还有不明白的咨询题，请写在下面：精段赏析阅读课文16-22段，答复以下咨询题。11这段文字刻画的主要人物是_ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是_。12这段文字在提醒人物性格特征时，主要运用的是 A肖像描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写13联络上下文来看，这段文字记叙的顺序是 A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙14这段文字有概括表达，有详细表达，请按要求将段落序号填在横线上A概述：_。B详细表达：_。才能挑战一仿写15.例句：朋友是什么？朋友是欢乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，悄悄地
4、为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是_，_；朋友是_，_；二阅读课文2426自然段，完成下面的标题。16与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，但是，她没有说相照应的一句话是哪一句？17. 第24自然段写奶奶“一定想说什么，但是，她没有说，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？18第24自然段中妈妈说的话是什么意？19.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。想一想，“妈妈的眼睛是什么样的眼神？20爸爸妈妈执意让“我取回羚羊，奶奶却说：“罢了吧，如此多不好。你同意谁的观点，为什么？21课文与第26段文字相照应的是哪一段？22从描写方法角度看第25、26自然段属于
5、_和_。表现出了我的 。23写奶奶的目的是什么？学习反思学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是：；所以，我从课文内容上，也遭到了为人处事的启示：；或人生感悟：四、作业：续写羚羊木雕，情节设计要符合人物特点，300字左右。美文赏析：一碗馄饨选自读者2022年第8期那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了特别长时间，看到前面有个面摊，这才感遭到肚子饿了：但是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去特别和气的老婆婆，她看到她站在那儿，就咨询：“小孩，你是不是要吃面“但是，但是我忘了带钱。她有些不好意思地答复。“没关系，我请你吃。老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满
6、怀感谢，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你如何了老婆婆关切地咨询。“我没事，我只是特别感谢!她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。但是我妈妈，我跟她吵架，她居然把我赶出来，还叫我不要再回去!老婆婆听了，平静地说道：“小孩，你如何会这么想呢你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感谢我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你如何会不感谢她呢你如何还要跟她吵架女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开场往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲乏不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!这
7、时，女孩的眼泪又开场掉了下来!有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感谢不尽，却对亲人一辈子的恩情“视而不见。阅读这篇文章，请大家理解两个咨询题：1、本文的主旨句是哪一句？2、女孩匆匆吃完了馄饨，开场往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲乏不堪的母亲正在路口四处张望母亲为什么“疲乏不堪？【阅读提示】故事特别简单，记叙了一个女孩与母亲发生争吵后跑到外面，后来在一位卖馄饨的老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。最后一段是点睛之笔。文章捕捉司空见惯的小事，阐发刻骨铭心的哲理，应该细心品味。【练习】1、 在文中空白处填上最恰当的词语。但是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。翻 掏 摸母亲看到她，脸
8、上立即 了喜色。露出 呈现 换成2、 请用简约的语言概括本文记叙的内容。3、 文中加点的两个“又字的作用是什么？第一个“又字第二自“又字4、第自然段中用“疲乏不堪、“喜色来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎么样的情感？5、 第段是独句成段，分析其表意上的作用。6、 请结合你本身的经历，说说对第段的理解。答案二、2.顺叙、倒叙、插叙。3.人物、情节、环境；情节 开端、开展、高潮、结局。三、1.j png zhng ji zhun 2. 目不转睛 形影不离 满不在乎 声色俱厉。3.内容 时间 事情 表达法 线索1 开头 今天 觉察羚羊不在 倒叙 以羚羊木雕的所属变化关系为线索 今天 要羚羊 顺叙
9、2 上星期 换裤子 插叙3 昨天 送羚羊4 今天 要回羚羊 顺叙结尾 今天 小结 反咨询句4. 讲理由 收回木雕 友谊深沉 木雕贵重。 5. 我心情紧张。妈妈一定要把事情弄清的神态。爸爸的严肃与冷漠。“我的害怕与无奈。万芳的爽直。我心情沉重。“我心情难受，说不出话。5.a. 严峻或重财轻义b. 冷酷或严肃、冷漠、重财轻义c. 比较泼辣或性格粗暴d. 通情达理或深明情理、心肠仁慈e.宽容大度或仗义、纯真f. 老实守信或重友谊、纯洁。7.生气伤心谅解。8.环境描写。用冷冷的月光衬托心情的哀伤。9.尽管得到万芳的谅解，但是被逼反悔使本人觉得“是世界上最伤心的人。着力刻画“我被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心
10、情。五、11万芳 仗义 12C 13C 14A16、17 B18、19、20、21、2215. 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱逐心灵的阴霾。16. 奶奶突然说：“罢了吧，如此多不好。17. 不要逼小孩去要回羚羊木雕。深知儿子、儿媳的为人，本人也不需要说什么。18. 羚羊木雕特别贵重，不能送人，一定得要回来。19. 应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。20. 同意奶奶的观点。奶奶更明白道理。她也明白羚羊贵重，但是，她更明白得执意让小孩取回羚羊，如此对小孩的心理阻碍多不好，对小孩间的感情阻碍多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情
11、意看得重于财者物是深明情理的。21. 课文倒数第3段：“我一个人渐渐地走在路上，咱俩依然好朋友。22. 心理；动作；被逼无奈。23. 反衬爸爸妈妈，批判他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。【答案与解析】C 记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。第一个“又字，说明女孩和母亲争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲误解之深。第二个“又字，是第二次流泪的意思，表现须还对母亲的理解和感谢。表现母亲对女孩的担忧和见到女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。例如：我们在生活中遭到父母无微不至的关心照顾，却不留意体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因别人的一句咨询候或收到别人的一份小礼物，而感谢不已。我们应当认识到在感谢别人的时候也不忘父母的养育之恩。
