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2023年反思作文.docx

上传人:sc****y 文档编号:31476 上传时间:2023-01-06 格式:DOCX 页数:8 大小:19.58KB
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1、2023反思作文关于反思作文五篇在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家确定都不生疏吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔?下面是我收集整理的反思作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。反思作文 篇1过年的时候,我们去外婆家玩,外婆家住在乡下,有许多人都是种田的,像我外公和外婆有种花生、水果、蔬菜、葱、香蕉、红萝卜等,夏天的时候,还有香甜的西瓜可以吃呢!有一次,我、妈妈、爸爸、阿姨、姨妈和外婆去采红萝卜和青菜,弟弟还跌了一跤,结果弄得满身都是泥土,当我要回去的时候,觉察路边有一株四叶幸运草,我好兴奋,因为那是我第一次

2、看到四叶幸运草,我赶快现给大家看,大家都说我特别的幸运。到了晚上,姨妈载我们去买灯笼,姨妈的车子还有DVD可以看,到了目的地,我买了一个飞马的灯笼,妹妹那么买了企鹅的灯笼,姨妈说下次来还要看到灯笼完完整整的样子。过年假期结束了,我应当要好好检讨,因为过年的时候只顾着玩,都忘了写寒假作业,结果现在都写不完了。反思作文 篇2在星期天下午3点半,我在家里写着作文,今日原来可以快乐奋兴的和同学去踢足球,但是我的行动,将这一些兴奋的事情彻底消退。记得那一次,我还有一大堆作业没有写完,我说肯定让我写作业才可以出门,但我还有一篇作文和篇日记没写完,那时我以为时间许多,就空空闲闲的看着漫画书。转瞬间4点半就到

3、了,妈妈问我:儿子,你有没有写完作业呀?还没有呢!我真懊悔我当时没有写作业,妈妈生气地说:你还没写完作业,就甭想和你的同学一起踢足球!现在是4点半,七点他们就要回家了,我看你怎么收场,我现在要出去一趟,你就在这里乖乖的写作业吧,不准做别的事情,要不然你就不要去了。听了这句话我就仔细的做起作业来,妈妈看着我那么仔细,就像就干脆去办事了。刚不到五分钟后,我心想:啊哈!妈妈最终出去了,我现在又可以看漫画书咯!万岁!然后我又起先看起漫画书来,以为时间许多。不一会儿,妈妈就打 过来问我做完作业没有,那时候我才知道,啊!踢球的时间快到了,快没得去踢足球了,我就立即做作业来,妈妈回来后望见我还是没有做完作业

4、,他就大发雷霆说:今日不能去踢足球了,现在都已经六点多了!听完我心里简直就像一只热锅里的蚂蚁急得团团转。我心想:这次都是我不好,不该不做作业,却看漫画书,我很懊悔当时没有听妈妈的话,搞得到最终不能踢足球。假设我听妈妈的话,做完作业,我现在就可以和同学们一起开快乐心的踢足球去了。经过这一次做作业,我明白了:做事肯定要仔细,不能一心二用,要不然你就没得到好结果。反思作文 篇3新制定的?语文课程标准?在作文教学的指导思想中明确指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,酷爱生活,表达真情实感。笔者认为,这一指导思想充分传达出以人为本的教学理念,注意了作文与做人的统一,

5、警示老师在作文教学中要充分开展学生的特性,力戒一模一样、千人一面cccccc的沉疴。尽管课程改革工作在不断深化,但是现在的初中作文教学,根本上处于一种摸石头过河的状态,加上应试教化长期的压抑和束缚,中学生习作中人文背离现象非常突出。初中学生大局部时间与课本打交道,生活面狭窄,加上年龄偏小,对社会缺乏深化了解,对生活缺乏真实的体验。再加上老师为了提高学生的应试实力,普遍实行赶鸭子上架的方法,对写作的结构、用词、开头和结尾都作出了详细而明确的要求,使学生的习作呈现出惊人的趋同性,人云亦云,丧失特性,了无生气。学生的习作中普遍存在四化现象,即题材单一化、主题赞歌化、结构雷同化、语言平淡化。这些令人勘

6、忧的现状造成的危害是非常严峻的,最主要的就是导致人文背离,把作文与做人割裂开来,这就明显地偏离了作文训练的真实性、人文性要求,抑制了人的特性开展。学生的习作是他们思想相识水平的物化形态。目前初中生作文缺乏新意,这跟老师片面地追求立意标准、格式标准和写法标准有着亲密的联系。笔者认为要使学生的习作具有创新意识和独特特性,老师在作文指导时应把学生乐于表达、乐于动笔放在首位,鼓励、引导学生多向思维,使学生习作时的创新意识得到最大限度释放,学生写作的主动性会不断高涨,写作实力自然水涨般高,一大批想象丰富、富有特性的佳作自然会脱颖而出。我国闻名教化家叶圣陶先生说过:生活就如源泉,文章如同溪水,源泉丰盈而不

7、枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。?语文新课程标准?中出要求初中生写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。这就要求老师不要特地向学生大讲作文技法,而且要启发学生和引导学生做生活的有心人。新课程改革后的作文教学特殊注意提倡生活根源这一先进理念。也就是说,我们老师应引导学生对生活进行体验和感受,引导学生酷爱生活,培育对生活的感情,引导学生走出课堂圈子,带着学生多接触自然,相识社会,培育健康的人格。尝试课改的实践阅历使笔者深深相识到:引导学生关注天下事,关注身边的人和事、景和物,就能开放学生的心扉,让他们在习作中自由自在、无羁无绊,写出特性显明突出、感情自然真挚的习作来。

8、当然,学生的习作并不是原封不动地把生活推向读者,而是应擅长对生活的表象进行挖掘、提炼,要引导学生学会由表及里去伪存真,透过现象看本质,对待生活具有慧眼,具有独到的见解和觉察。学生要写出具有肯定水准、特性显明的佳作只靠老师的指导是远远不够的,写好习作的关键在于课外的积累。老师在平常可以引导学生大量阅读课外书籍,也可以通过看电视、听播送、上网查询等多种途径、接收新思想、新信息,留意日常生活中点点滴滴的生动写作素材。古语云:读书破万卷,下笔如有神。指导学生写好习作,老师必需在教学实践中做好厚积而薄发的打算工作。我们可以依据学生擅于记忆的特点,有安排、有意识积累材料,培育他们良好的语感,丰富他们的学问

9、储藏。这样,学生在习作时自然会思想活泼、语言生动、擅长想象,有利于在习作中发挥学生自己的特性。总之,我们老师在作文实践中,应紧紧围绕如何实现以人为本,培育和张扬学生特性来作文章,引导学生在习作中写出自己的特性。反思作文 篇4今日下午,数学第六单元测试卷发下来了,我的得分栏上赫然印着“96两个鲜红的数字。我愣了愣,随即翻开试卷,找寻出错的地方。它们全在最终一页,有一题是问“杨树比槐树多百分之几,我给看错了,求成了“杨树比槐树多多少棵。这两个算式可有着天壤之别啊,我的马虎的坏毛病什么时候才能改啊!马虎让我在同一页的另一题上也吃了大亏。方老师说,这次考试的题目并没有难的,所以不满一百分考的都不好。考

10、试前,老师总忘不了嘱咐一句“心细一点,可是,我真的听了吗?没有人会给我答复。一挤眼功夫,一学期立刻就要结束了。尽管老师屡次的表扬我每次单元测试都将近总分值,但是每次最大的缺憾就是与一百分擦肩而过,九十八、九十九每次总犯一些低级错误。学语文不能过于咬文嚼字,但数学就恰恰相反,假设看错或漏掉一个符号,都会造成很大的误会。为了改掉马虎大意的坏毛病,我反思:首先,每次做题时,一道题至少要看两遍;其次就是运用所学的学问来解决问题。除此之外,还应做好考试前的打算工作。昨天和今日两场考试原那么是“早到校一分钟,早考一分钟。我到校的不算早,中午又来不及复习,所以慌里惊慌,好长时间宁静不下来。孔子曰:“温故而知

11、新,每个单元每一种题型不仅要学扎实了,还得边学边复习,避开学前面的忘后面的。这两个单元我考的都不是很好,所以在总复习时,我还要加强训练。有一天让方老师口中的“几乎总分值改成“常常总分值。反思作文 篇5期中考试我一点都不惊慌,我想题应当很简洁,结果题就是很简洁。我仔细对待每一道题,每一道题目我都用手指着去读,检查的时候我也是一样。答题时间到了,老师收了卷子。我感觉期中考试很简洁,都是老师给我讲过的。考试结果出来了我没得100分,妈妈说我有进步,字写得整齐卷面干净。我没得100分的缘由是检查的时候不仔细,我以后做作业、卷子都要仔细检查该正错题。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页

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