1、目 录第1 天 写作素材仿写：描写人的行为第2 天 写作素材仿写：把动作写生动第3 天 写作素材仿写：写一个贪吃鬼第4 天 写作素材仿写：写一个小书迷第5 天 写作素材仿写：写一个满头大汗的人第6 天 写作素材仿写：写一个健忘的人第7 天 写作素材仿写：综合写动作第8 天 写作素材仿写：写人的性格第9 天 写作素材仿写：写一个调皮的人第10 天 写作素材仿写：写一个口齿伶俐的人第11 天 写作素材仿写：写热心的人第12 天 写作素材仿写：写一个机灵的人第13 天 写作素材仿写：综合写人物性格（1）第14 天 写作素材仿写：综合写人物性格（2）第15 天 写作素材仿写：向别人介绍自己第16 天
2、写作素材仿写：叙述事件发生的时间第17 天 写作素材仿写：交代事件发生的地点第18 天 写作素材仿写：描写人物的个性第19 天 写作素材仿写：叙述一件事发生的原因第20 天 写作素材仿写：描写事件经过第21 天 写作素材仿写：写故事的结尾第22 天 写作素材仿写：叙事六要素第23 天 写作素材仿写：围绕线索来写作第24 天 写作素材仿写：围绕中心选素材第25 天 写作素材仿写：详略得当第26 天 写作素材仿写：记一次军训活动第27 天 写作素材仿写：围绕中心综合写作第28 天 写作素材仿写：如何有效提问第29 天 写作素材仿写：如何描写植物第30 天 写作素材仿写：如何写竹子第31 天 写作素
3、材仿写：如何描写松树第32 天 写作素材仿写：描写含羞草第33 天 写作素材仿写：如何写小草第34 天 写作素材仿写：描写仙人掌第35 天 写作素材仿写：修辞手法写植物第36天 写作素材仿写：品质联系写植物第37天 写作素材仿写：介绍你的朋友第38天 写作素材仿写：如何写请假条第39天 写作素材仿写：如何写留言条第40天 写作素材仿写：如何写寻物启事第41天 好段仿写：写人：长袜子皮皮第42天 好段仿写：写人：小破孩第43天 好段仿写：写人：爱唠叨的妈妈第44天 好段仿写：记事：失败的竞选第45天 好段仿写：记事：熬夜的班长第46天 好段仿写：记事：抓蛐蛐儿第47天 好段仿写：状物：毛茸茸的小
4、兔子第48天 好段仿写：状物：活泼的珍珠岛第49天 好段仿写：状物：活蹦乱跳的小花猫第50天 好段仿写：写景：大明湖畔的秋第51天 好段仿写：写景：大自然的春天第52天 好段仿写：写景：记忆中上海的雪花第53天 好段仿写：想象：假如我会变第54天 好段仿写：想象：太阳公公生病了第55天 习作仿写：写人：勤劳的母亲第56天 习作仿写：写人：努力的我第57天 习作仿写：写人：背影第58天 习作仿写：写人：罗丹第59天 习作仿写：叙事：善意的谎言第60天 习作仿写：叙事：温暖第61天 习作仿写：叙事：小蓝裙的故事第62天 习作仿写：叙事：说声“对不起”第63天 习作仿写：状物：小熊第64天 习作仿写
5、：状物：燕子第65天 习作仿写：状物：白鹅第66天 习作仿写：写景：冬天是个魔法师第67天 习作仿写：写景：海底世界第68天 习作仿写：写景：小镇的早晨第69天 习作仿写：想象：假如我是一朵花第70天 习作仿写：想象：2050年的中秋节第71 天 习作仿写：想象：钢笔的故事第72 天 习作仿写：应用：一位父亲的日记第73 天 习作仿写：应用：长城导游词第74 天 习作仿写：应用：读丁香木马有感第75 天 经典课文仿写：我们的民族小学第76 天 经典课文仿写：金色的草地第77 天 经典课文仿写：爬天都峰第78 天 经典课文仿写：槐乡的孩子第79 天 经典课文仿写：灰雀第80 天 经典课文仿写：奇
6、怪的大石头第81 天 经典课文仿写：秋天的雨第82 天 经典课文仿写：花钟第83 天 经典课文仿写：蜜蜂第84 天 经典课文仿写：玩出了名堂第85 天 经典课文仿写：赵州桥第86 天 经典课文仿写：一幅名扬中外的画第87 天 经典课文仿写：富饶的西沙群岛第88 天 经典课文仿写：美丽的小兴安岭第89 天 经典课文仿写：香港，璀璨的明珠第90 天 经典课文仿写：矛和盾的结合第91 天 经典课文仿写：狮子和鹿第92 天 经典课文仿写：掌声第93 天 经典课文仿写：好汉查理第94 天 作文修改：修改思路1第95 天 作文修改：修改思路2第96 天 作文修改：修改写人作文1第97 天 作文修改：修改写
7、人作文2第98 天 作文修改：我给黄老师画张像第99 天 作文修改：他是一个搞笑的人第100天 作文修改：修改叙事作文1第101天 作文修改：修改叙事作文2第102天 作文修改：早餐争夺战第103天 作文修改：我战胜了自己第104天 作文修改：修改写景作文1第105天 作文修改：修改写景作文2第106天 作文修改：我爱家乡的湖第107天 作文修改：变幻无穷的彩云第108天 考试作文：妈妈，我想对您说第109天 考试作文：我们的校园第110天 考试作文：可爱的汤姆猫第111天 考试作文：幽默的妈妈第112天 考试作文：惹人爱的小狗第113天 考试作文：一件难忘的事第114天 考试作文：乌鸦喝到水
8、了第115天 考试作文：课堂小插曲第116天 考试作文：请假条第117天 考试作文：那是您的眼睛第118天 考试作文：未来的自行车第119天 诗歌仿写：开启想象力：荷叶第120天 诗歌仿写：开启想象力：你听听这些声音三年级上学期同步作文：第1 篇 同步作文：猜猜他是谁第2 篇 同步作文：写日记第3 篇 同步作文：我来编童话第4 篇 同步作文：续写故事第5 篇 同步作文：我们眼中的缤纷世界第6 篇 同步作文：这儿真美第7 篇 同步作文：我有一个想法第8 篇 同步作文：那次玩得真高兴三年级上 写作素材仿写 小练笔第 1 天 描写人的行为一、学习写作技巧，仿写句子：在描写人的行为的时候，在动词前面加
9、上修饰，会更显得更加具体。1、加上表示动作快慢的词：如：迅速地、慢悠悠地例句：他迅速地举起了手。2、加上表示动作轻重的词：如：重重地、轻轻地例句：他的脚重重地踢在了墙上。3、加上表示动作方向的词：如：向上、向后、向下例句：他微胖的身子向左倾斜着，从车窗冲我挥手告别。4、加上表示动作的数量的词：如：一百多米、三尺高、两米远：例句：爸爸迅速地追了上去，跑了一百多米，还是没追到，便用力地将手提包向前扔了出去。二、品好文：当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口
10、气，小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。曲波林海雪原三、小练笔：小优路上遇到一只大狗，十分害怕，请你写一段话描写她此时行为。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 2 天 把动作写生动一、学习写作技巧，仿写句子：1、将大动作分解成很多小动作：例句：小优在盆子里注满了水，把菜叶轻轻散开，让每一片菜叶都浸在水里面。请结合生活经验，将“擦橡皮擦”这个动作，分解成至少三个小动作。2、写出每个动作是由哪个部位实现的：例句：小优用指腹轻轻抹去每片叶子上的泥巴，还用指甲把枯黄的部分掐掉。二、小练笔：写一段描写人物洗头的句子。品好文 我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭（i cng）过
11、别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋（y）下挨蹭过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。林海音窃读记仿范文：妈妈低下头，用手指将头发顺到前面，左手拿着喷头，右手打开开关后，捋着头发让水浸湿，右手手指不时地按压头皮。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 3 天 写一个贪吃鬼一、学习写作技巧，仿写句子：1、用不同的动词来写贪吃鬼的“吃”。如：扑、伸、抢、抓、吸、放、咽、吞、嚼例句：他一下子扑了过来，抓起一个包子就往嘴里塞。2、多使用成语。如：狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。津津有味：指吃得很有味道。饿虎扑食：指像饥饿的老虎扑向食物一样，比喻动作猛烈而迅速。例句：小乐又偷吃可乐鸡翅！我拦都拦
12、不住，简直像饿虎扑食！3、用拟声词来写人贪吃。如：呲溜、啊呜、吧嗒吧嗒例句：新鲜出炉的面包引得他不顾烫“啊呜”一口咬上去。二、小练笔：写一段描写一个贪吃鬼的句子，可以写他人，也可以写自己。品好文：一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。它饿极了，看到苹果就“啊呜一咕嘟”吞下了肚子，看到香蕉就一口把香蕉吞了下去，看到一串葡萄，就迫不及待地一口吃了下去。宫西达也好饿的小蛇仿范文：他一把抢过食物，快速地塞入嘴里。“哇！太好吃了！”他大叫起来，紧接着，他一下子把一大块食物一口吞了下去。三年级上 写作素材仿写 小练第 4 天 写一个小书迷一、学习写作技巧，仿写句子：1、描写小书迷看书的姿势、动作：例句：她
13、坐在桌子前面，托着下巴，一动不动地盯着书，看得津津有味。2、用排比句“有时候有时候”来描写小书迷的神态：例句：他有时候皱紧眉头，好像很担心；有时候抿着嘴微笑，好像很高兴；有时候深深叹气，好像很遗憾。3、从小书迷的角度来写书对于他们的意义：例句：优优好像已经和书中的世界融为了一体，她听不到你说话，却一心牵挂着书中的每一个人物、每一件事，真是一个小书迷。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个小书迷的句子。品好文：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。叶文玲我的“长生果”仿范文：小娟捧着一本书，看得津津有味，一会儿皱了
14、皱眉头，一会儿又抿嘴微笑，旁边有人喊她都没听见呢，真是一个小书迷呀。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 5 天 写一个满头大汗的人一、学习写作技巧，仿写句子：1、描写出汗和汗水流过的部位：例句：他的头发都贴在额头上了，鼻尖湿漉漉的，全是汗。2、使用 ABB 式的词语来形容满头大汗的人。如：湿漉漉：形容潮湿的样子。急匆匆：形容非常着急、非常匆忙的样子。红扑扑：形容脸色红。例句：他的脸红扑扑的，衣服也湿漉漉的。3、用不同的动词来写：例句：他急匆匆推开门，抬起手擦了擦满头的汗，马上为我搬来一把椅子。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个满头大汗的人的句子。品好文：他现在全身都湿透了，双腿开始不听使
15、唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能这种恐惧感更使他喘不上气来了。帕霍姆继续向前奔跑，被汗水浸透的衬衫与裤子紧紧贴在身上。列夫托尔斯泰一个人需要多少土地仿范文：小明上课快要迟到了，可是怎么都找不到作业本，他翻箱倒柜地找，急得全身都冒出汗了，鼻尖上、额头上的汗珠都滴了下来，脸涨得通红，像是热锅上的蚂蚁。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 6 天 写一个健忘的人一、学习写作技巧，仿写句子：1、借助人物行为和语言的矛盾来描写健忘：例句：爷爷也有些不好意思，小声地嘀咕起来：“是吗我什么时候给的你呀”2、通过一些细节描写来体现一个人的健忘：例句：爷爷转头眯起眼睛，盯着门框找了好久，才发现正插在门上的钥匙。
16、3、抓住一些典型的事件进行详细地描写：例句：爷爷刚把钥匙放在桌上，正准备在沙发上坐下，只见他一拍大腿又跳了起来。“我的鸡蛋呢！我给放哪里了？”二、小练笔：仿范文：奶奶正在数着还有几颗药，忽然一个电话打来，奶奶说了几句话，一转头看着药，疑惑地挠着头说：“刚刚数到哪啦？”运用上面的技巧，描写一个发现自己今天又忘记吃药的人。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 7 天 综合写动作一、学习写作技巧，仿写句子：1、用不同的动词来写人物的某个动作：如：下面范文中在描写“顶碗”这个动作时，用到了“甩、顶、转、移、撑、抬”这些不同的动词。2、描写人物同时进行的几个动作：她一边看书，一边做着笔记，有时候还扶一扶鼻梁
17、上滑下来的眼镜，一副入迷的样子。3、给动词加上适当的修饰：加上表示快慢、轻重、方向的词。4、将大动作分解成很多小动作：如：“吃饭”这个大动作，可以分解成“端碗、拿筷、夹饭、品尝”这几个小动作。二、品范文：运用上面的技巧，分析下面的范文。她用两只手把碗轻巧地往上一甩，碗一个接一个有节奏地落在头顶。她头顶着十只碗，腰肢灵活地转动着。突然一个变换，她双手撑地，双腿高高抬起，呈倒立姿态，脚尖稳稳地顶着碗。请你综合运用上面的写作技巧，描写一下人物打羽毛球的动作。你打了一上午的球，十分口渴，请你描写一下你回到家喝水的动作。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 8 天 写人的性格一、学习写作技巧，仿写句子：1、
18、积累形容性格的词汇：活泼好动：生动自然，外向，活泼。冰雪聪明：比喻人聪颖，聪明非凡。孝顺体贴：对长辈孝敬顺从，关心照顾长辈。秀外慧中：外表秀美，内心聪明。心地善良：有道德、德行好，慈善。忠厚老实：为人忠诚宽厚。例：他有一个冰雪聪明的孙女和一个活泼好动的孙子，还有一个秀外慧中的儿媳。2、用比喻句来形容人的性格：例句：他有一个像猴子一样活泼好动的孙子。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写你的亲人或好朋友性格的句子。品好文：他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸（zh）成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。老舍 骆驼祥子
19、仿范文：丁丁是我的好朋友，他特别心软、善良，每次看到乞丐那可怜巴巴的样子，都忍不住要从自己的零花钱中拿出一些给他们。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 9 天 写一个调皮的人一、学习写作技巧，仿写句子：1、给人物起一个特殊的称呼来表现他的调皮：如：机灵鬼、捣蛋鬼、小皮猴、调皮蛋、小捣蛋、“孙悟空”、“马小跳”、“小哪吒”例句：我们班有个“孙悟空”，关于他的“光荣事迹”一天一夜也说不完。2、通过写人物常做的调皮事来写他的调皮：例句：调皮的跳跳总是很幽默，他经常冲着我们做鬼脸，逗得我们开怀大笑。3、通过具体的事件来写一个人很调皮：例句：我们惊讶地发现，孙小小正拿着自己的眼镜在阳光下把纸给点着了。如果
20、他是在实验室中用放大镜点燃了纸，那老师和全班同学还会注意到他，觉得他调皮捣蛋吗？二、小练笔：你身边谁是调皮的人？运用上面的技巧，写一段描写他的句子。品好文：他不是个坏孩子，就是有点淘气，爱玩，调皮捣蛋。比小马驹都难管，可他没有恶意，没有比他心肠更好的孩子就在昨天中午，我可怜的汤姆还在逮住猫给它灌止痛药，我当时觉得那个孽障（ni zhng）把房子都快掀翻了，竟然还用顶针敲了他的头。马克吐温汤姆索亚历险记仿范文：小明是一个闲不住的人，好像屁股上长了刺，只见他一会儿跑到客厅里看电视，一会儿蹦到沙发上跳舞，一会儿又跑到厨房里瞎转悠，真像一只小猴子。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 10 天 写一个口齿
21、伶俐的人一、学习写作技巧，仿写句子：1、用这些词汇来写一个人口齿伶俐：舌灿莲花：形容人口才好，能言善道。三寸不烂之舌：形容一个人能说会道，口才极佳。例句：表弟一直都能言善辩，凭借着自己的三寸不烂之舌，在家里横行霸道。2、通过人物巧妙的话来写这个人的口齿伶俐：例句：波奇演奏完后，面对空荡荡的会场，对观众们说：“在座的一定都是富豪，因为我看到你们每个人都买了两三个座位的票。”他以幽默的方式缓解了尴尬，也赢得了尊重。3、通过对比来突出人物的口齿伶俐：例句：一向能说会道的小优在舌灿莲花的表弟面前也只得甘拜下风，呆立着，茫然地看着表弟吃完了鸡蛋。二、小练笔：你身边谁是口齿伶俐的人？运用上面的技巧，写一段
22、描写他的句子。品好文：这熙凤携（xi）着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标志的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡（d）亲的孙女。”曹雪芹红楼梦仿范文：他在众多能言善辩的律师中间脱颖而出，成为了金牌律师，他的对手只要遇见他，都要哀叫不止。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 11 天 写热心的人一、学习写作技巧，仿写句子：1、通过写人物的典型习惯来写人物的热心：例句：志愿者大妈天生一副大嗓门，一刻也闲不住。由此我们可以感受到大妈为人开朗、热情的性格特点。2、通过人物的小举动来写人物的热心：例句：她拿着一面小黄旗引导着乘客有
23、序上下车，一刻也没闲着。3、通过写人的精神状态来写她热心的性格。例句：志愿者大妈在烈日下仍然红光满面，丝毫感觉不到热。这里侧面写出了大妈热心肠的性格特点。二、小练笔：你身边有热心人吗？他们做过什么小举动让你觉得他们很热心？运用上面的技巧，写一段描写这位热心人的句子。品好文：“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。杨绛老王仿范文：李奶奶是这个小区的名人，不管哪家有问题，她都会上门帮助需要帮助的人解决问题，大家都叫她“热心奶奶”。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 12 天
24、写一个机灵的人一、学习写作技巧，仿写句子：1、通过外貌描写体现一个人的机灵：例句：一双水灵（或炯炯有神）的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的。2、借助动作来表现一个人的机灵：例句：他摇晃着小脑袋做起了自我介绍。3、用对比的方法突出一个人的机灵：例句：我看了半天还没弄明白，小表弟居然一学就会了。二、小练笔：你身边谁是机灵的人？运用上面的技巧，写一段描写他/她的句子。品好文：汤姆没有回答。只是用艺术家的眼光审视他最后刷的那一块，接着轻轻地刷了一下。又像刚才那样打量着栅栏（zh lan）。本走过来站在他身旁看见那苹果，汤姆馋得直流口水，可是他还是继续刷他的墙。马克吐温汤姆索亚历险记仿范文：他圆圆的脸上，有着一双
25、圆溜溜、水灵灵的大眼睛，骨碌骨碌地转个不停，一看就很机灵。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 13 天 综合写人物性格（1）一、学习写作技巧，仿写句子：1、用好词来描写人物的性格：如：腼腆、急躁、乐观开朗、热心善良、活泼好动、忠厚老实、优柔寡断2、给人物起一个特殊的称呼来表现人物的性格：例句：“马小跳”这个称呼中的“跳”字，就是因为他很淘气，经常停不下来，像一个淘气包。3、通过人物典型习惯或典型事件来体现人物的性格：典型习惯：志愿者大妈天生一副大嗓门，一刻也闲不住。由此感受到大妈为人开朗、热情的性格特点。典型事件：语文课上，老师叫小春回答问题，小春扭扭捏捏地站起来，说话的声音比蚊子还小，脸都红了
26、。4、使用修辞手法：像猴子一样活泼好动的小孙子。用比喻修辞体现出小孙子活泼的性格。爸爸哈哈大笑的声音响得屋顶都要被掀掉了。用夸张的修辞形容笑声很大，体现出爸爸开朗豪爽的性格。这个男人说着说着，就开始喘着粗气，像是一只愤怒的狮子，脸涨得通红，像个红辣椒。这易怒的性格真像是一个炮仗，一点就着啊。多次运用比喻修辞二、小练笔：观察爸爸、妈妈的性格特点，运用上面的方法，用一段话描写下来。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 14 天 综合写人物性格（2）一、学习写作技巧，仿写句子：5、可以通过对比的写作手法来突出人物的性格：例句：阿呆说起话来可一点儿都不呆，就连隔壁的包租婆阿花都不敢跟他斗嘴。6、用动作描写
27、突出人物性格：例句：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。二、小练笔：选定一个人物，描写一段他/她夹菜吃饭的样子。想想他/她的性格特点，这段动作是否也体现了他/她的性格？请你运用动作描写的方法来写一写。可将吃饭的大动作细分成小动作，再加上每个动作所用到的身体部位描写。参考范文：她拿起筷子，向一盘色香味俱全的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着。本来就青筋突出的手此刻一用力显得更加明显了。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。此段动作描写，突出了她小心翼翼的性格三年级上 写作素材仿写 小练笔第 1
28、5 天 向别人介绍自己学习写作技巧，仿写句子：1、介绍一下自己的基本信息：例句：我叫优优，今年 9 岁，是慧谷学校三年级的学生。2、介绍一下自己的长相和性格，注意抓住自己的特点：例句：我有一个粉嘟嘟的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。3、介绍自己的优点缺点：例句：我的优点是十分听话，上课总是会认真听讲，不随意讲话。我的缺点是一看书就忘了要做的事。4、介绍自己的兴趣爱好：例句：别看我瘦瘦的，我可是很爱运动，在体育方面很出色的哦！5、来一个精彩的结尾：概括总结法：我就是一个普普通通又与众不同的女孩。反问结束法：你们愿不愿意和我做朋友呢？逗趣总结法：我总爱黏住妈妈，她说我是她的小尾巴。三
29、年级上 写作素材仿写 小练笔第 16 天 叙述事件发生的时间一、学习写作技巧，仿写句子：1、可以直接交代时间：例句：早上，我高兴地上学去。2、可以用太阳、月亮提示时间：早晨（旭日东升，太阳刚露出笑脸）中午（艳阳高照，烈日当空）晚上（皓月当空，月明如水）例句：踏着第一缕晨光，我高兴地上学去。3、可以用“物候”来表示时间：初春（浅草才能没马蹄）初夏（樱桃红了，芭蕉绿了）秋天（橙黄橘绿）冬天（腊梅盛开）例句：万物复苏的季节来临了，小明和小娟在一块光秃秃的山地上种下了一棵树。二、小练笔：秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。郁达夫故都
30、的秋文章没有直接写这是秋天，但通过对其他景物蝉的描写，让我们感觉到了浓浓的秋意。周末，你要和爸爸妈妈一起去公园玩，请运用上面的技巧，写一段叙述事件发生的时间的句子。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 17 天 交代事件发生的地点一、学习写作技巧，仿写句子：1、可以用建筑物说明地点：例句：下午放学后，小优在教学楼里打扫卫生。2、可以用地址说明地点：例句：他在余杭区幸福巷 7 号楼里办公。3、可以用参照物说明地点：例句：清澈的小溪旁，他坐在高大的槐树下面专注地看书。4、可以用周围的环境说明地点：例句：普罗旺斯的种植园，有着一望无际的薰衣草，蓝天白云，香风阵阵，实在太美了！二、小练笔：品好文：出了胡同
31、口往南走几步，就是井窝子，这里满地是水，有的地方结成薄薄的冰，独轮的水车来一辆去一辆，他们扭着屁股推车，车子吱吱扭扭地响，好刺耳，我要堵起耳朵啦！林海音城南旧事仿范文：西西站在人民广场上，看着人潮涌动，听着歌声回荡，不禁感叹：真是一个美丽的活力四射的夜晚啊。你常去哪里游玩？运用上面的技巧，写一段交代事件发生地点的句子。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 18 天 描写人物的个性一、学习写作技巧，仿写句子：人物的个性应该和他所做的事情相符合：例如：1、勇敢地与小偷搏斗，最后制服小偷，帮失主找回财物的应该是年轻力壮的小伙子，而不是行动困难的老爷爷。2、为希望小学捐助图书馆的应该是慷慨富有的好心人，而
32、不是恶毒自私的穷鬼。3、为我们努力备课，耐心讲解的应该是认真温柔的好老师，而不是脾气暴躁，不负责任的坏老师。二、品好文：可是，母亲并不软弱皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女可是，在这种时候，母亲的心横（hng）起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。老舍我的母亲从母亲“在刺刀下，饥荒中，保护着儿女”“不慌不哭”，“从无办法中想出办法”，我们可以读出母亲的无私与刚强。母亲的个性与她所做的事情相符合。三、小练笔：想想你的妈妈是什么个性？哪件事情反映了她的这个个性，请你写一写。范文：我的妈妈十分心灵手巧。每天早早地起床，为我们煮一锅香甜可口
33、的蔬菜粥，还会准备我最喜欢吃的煎饺和鸡蛋。晚上，她会精心准备特别丰盛的晚餐，等着大家一起享用。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 19 天 叙述一件事发生的原因一、学习写作技巧，仿写句子：叙述一件事情发生的原因：可以从自我、他人、自然、社会等角度去考虑。可以从中任选一个或多个角度，觉得有思路、想法，写出来顺畅合理就可以。范例 1：今天一家人挤了同一辆公交车去上学和上班，结果大家都迟到了。1、从自我角度叙述原因：因为我昨天晚上看电视剧看得太晚了，早上起不来，所以迟到了。2、从他人角度叙述原因：因为妈妈没有早点叫我起床，所以我迟到了。3、从自然角度叙述原因：因为今天下大雨了，公交车就只能开慢点，所以
34、我迟到了。4、社会角度：因为城市的道路规划太不合理了，导致在路上花的时间太多，所以爸爸迟到了。范例 2：小优在上课的时候睡着了1、自我角度：因为小优对学习的热情不够，意志力不够坚定。2、他人角度：老师讲课太无聊，课堂一点感染力都没有。3、自然角度：大地回春，太阳将一切都照得暖烘烘的，熏得人只想甜甜地睡一觉。4、社会角度：现在整个社会给孩子的学习压力太大了，每天除了上课还要参加各种培训，剥夺了他们正常的休息时间，让他们不得不带着疲劳上课。二、小练笔：体育课上，小明与同学争抢皮球，并打了一架。请你从四个角度考虑，分别写下这件事发生的原因。1自我2他人3自然4社会三年级上 写作素材仿写 小练笔第 2
35、0 天 描写事件经过一、学习写作技巧，仿写句子：1、要把一件事情的经过写清楚，必须按照一定的顺序来写：用上“首先、然后、接着、再接着、最后”这些提示顺序的词语例句：早晨，爸爸带我去看日出。起先，东方一片鱼肚皮白之后，接着又变成了红彤彤的一片霞光，最后，又红又大的太阳终于露出了地平线。2、要把一件事情的经过写得生动具体，我们要弄明白这三个问题：什么样的？怎样地？感受如何？例句：她找来一把明晃晃的十分锋利的西瓜刀，刀刃对着西瓜的正中间，然后用手掌轻轻地压了一下刀背，西瓜便“咔嚓”一声裂开了，露出了里面诱人的红通通的西瓜瓤，我看得直咽口水。二、小练笔：请从“什么样的”“怎样地”“感受如何”这几个角度
36、着手，将下列事件描写得更加生动具体。“我挑了三斤苹果，去看望奶奶。”品好文：他用两手攀（pn）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。朱自清 背影仿范文：李奶奶站在瓜车前，先是用手颤微微地拿起一个瓜，摸了摸，接着将瓜抬起放在耳朵边，然后用手指弹了弹，忽然咧嘴笑了。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 21 天 写故事的结尾一、学习写作技巧，仿写句子：1、以故事主人公行为的变化作为结尾：如：主人公不像以前那样惹父亲生气了，而是变成了一个孝顺的儿子。2、用人物的心情和感悟作为结尾：如：以主人公的后悔之
37、情作为故事的结局。3、可以用自然景物来暗示出结局：如：用暴风雪和落叶暗示主人公的父亲去世了。二、品好文：秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇。回家的路上，我和堂妹提着沉甸甸的旅行袋，一边走，一边听着伯父意味深长的赞叹：在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂哪！苦柚，那一袋苦柚，将永远留在我的记忆里。尹风庭苦柚三、小练笔：“强强平时学习不努力，还喜欢逃课，期末考试考了倒数第一名。老师把他叫到办公室，非但没有责罚他，还关切地安慰了他。”请你分别运用上面三个技巧，为这个故事写三个结尾。1、故事主人公行为的变化：例句：从此小明变成了一个爱发言的好学生。2、用人物的心情和感
38、悟作为结尾：例 1：父亲最后死去了，这个男人感到十分后悔，也懂得了父亲对自己深沉的爱。例 2：小明感受到了主动发言带来的快乐；也明白了只有积极发言，才能更好地进步。3、可以用自然景物来暗示出结局：例 1：那天夜里狂风怒号，下起了大雪，树枝上最后一片叶子也掉了下来。例 2：那天的太阳显得格外的温暖明亮，校园的一草一木也变得更加美丽亲切了。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 22 天 叙事六要素一、学习写作技巧，仿写句子：叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果1、关于叙事的时间、地点以及人物：简单描述，不用大篇幅进行描写。2、关于叙事起因：可以从自我、他人、社会等角度去考虑。3、关于叙事经过
39、：按照一定的顺序来写，用上“首先、然后、接着、最后”这些提示顺序的词语。为了让文章更加生动，问自己三个问题：“什么样的？”“怎样地？”“感受如何？”。4、关于叙事结果：以故事主人公行为的变化作为结尾。用人物的心情和感悟作为事情的结尾。用自然景物来暗示出结局。二、读范文，找找六要素：下雨天，小明在路上走着，突然看见一位老人摔倒在了一棵树旁，小明赶紧上前扶起老人，替他擦干净身上的水渍，然后仔细一问，原来是雨天路太滑，老人一不小心摔倒了。之后小明扶着老人慢慢将他送回了家。三、小练笔：运用叙事六要素，写一写堆雪人这件事情。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 23 天 围绕线索来写作一、学习写作技巧，仿写
40、句子：叙事文中的所有内容，就像散落的珠子，如果我们有了一条线索，就能将他们一一串联起来，这样文章就会变得很有条理。我们可以用某样东西作为文章的线索，帮助我们串联起一篇优秀的叙事文。确定某样东西为线索后，我们便可以围绕这样东西，想象它身上会发生什么故事。简化成这样一个公式：动词 1（东西）动词 2（东西）动词 3（东西）二、参考范例：面条 买面条 吃面条 送面条范文：早上妈妈让我去门口小卖部买了三斤手工面。回到家没一会儿，妈妈便让我吃上了美味可口的面条。妈妈说：“今天的面条真不错，你给楼下的奶奶送一点去吧。”我便高兴地拣了两把面条放在袋子里，送给了楼下独居的老奶奶。三、小练笔 1：请你围绕“面条
41、”，先用“动词+东西”写下线索，再写一段话。线索：面条 _面条 _面条 _面条四、小练笔 2：请你围绕“书包”“草莓”或“手机”，先写线索，再写一段话。线索：_ _ _三年级上 写作素材仿写 小练笔第 24 天 围绕中心选素材一、学习写作技巧，仿写句子：我们在选取写作素材的时候，一定要围绕整篇文章想要表达的中心来写。大树法：想象要写的“中心”是一棵大树，而你选择的素材是大树上结的果子，大树上能不能结这个果子，这个果子安在大树上能不能让大树更漂亮，在写文章之前可一定要考虑清楚。二、参考范例：如果要写“倒霉的一天”可以写哪些素材呢？范文：今天真是喝凉水都塞牙！早上闹钟罢工，我快八点才起，手忙脚乱去
42、赶校车，到了以后眼睁睁地看着校车在我面前开走了。祸不单行，我到学校才发现作业落在家里了。饿着肚子的我好不容易等来午饭时间，兴冲冲往食堂跑，结果啪叽，我在所有老师、同学面前摔了个底朝天。而且，回到家后，我从书包的夹层里发现了我以为落在家里的作业。三、小练笔：现在要写“开心的一天”，你选择哪些事情作为素材呢？模仿上文写一写。素材：1、_2、_3、_4、_三年级上 写作素材仿写 小练笔第 25 天 详略得当一、学习写作技巧，仿写句子：写好故事小秘诀：详略得当要做到详略得当，有一个小秘诀，就是一一列大纲，详写经过。二、小练笔：请你根据下面提供的提纲，安排好详略，试着写一个做游戏的故事。1、游戏前的准备
43、（简写）范文：老师安排好了老鹰和小鸡，游戏正式开始。2、游戏进行中，真开心（详写）范文：老鹰一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续绕几圈，寻找机会捕捉猎物。突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡。鸡妈妈连忙张开两臂，保护自己的孩子。跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架式，深吸一口气，猛一转身，扑了过去。鸡妈妈立刻一拐弯，张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从鸡妈妈的翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，张开大嘴，啊鸣一声把小鸡给吃了，还得意地咂了咂嘴。3、游戏结果，游戏结束（简写）范文：老鹰大获全胜，得意地狂笑起来 哈哈，哈哈哈！三年级上
44、 写作素材仿写 小练笔第 26 天 记一次军训活动一、学习写作技巧，仿写句子：小朋友，你有军训或者练习走方队的经历吗？跟着下面的例句写一写。1、选取典型情节来进行描写：例句：教官先唱，只见他脖子扬得高高的，放开了喉咙，激情昂扬地唱起来：“团结就是力量！团结就是力量！”这里选取了唱军歌这个典型情节来描写了军训活动。2、着重描写有情绪起伏的一段：例句：小优正在站军姿时，一只小飞虫落在了他的手上。他谨记纪律，控制自己不动，轻声地向教官打报告。结果教官不让动，他只好忍耐。最后实在忍不住了，趁教官不注意赶走了飞虫，并挠了下痒。小优当时心存侥幸以为不会被看到，但还是被教官发现，并受到了惩罚。3、在叙述的末
45、尾总结出一个道理：例句：小优最后知道了：不要心存侥幸，要时刻遵守纪律。二、品好文：整理内务，都要做到整齐划一。在部队要求把被子叠成像豆腐块似的正方形。要有棱有角，被子不许有任何一点儿褶皱。床单也要铺展的平整，得像镜子面一样。雷庆林新兵连军训生活琐记三年级上 写作素材仿写 小练笔第 27 天 围绕中心综合写作一、学习写作技巧，仿写句子：1、围绕线索来写作。公式：动词 1（东西）动词 2（东西）动词 3（东西）2、详略得当，对典型情节进行重点描写。3、围绕中心选择素材。二、小练笔 1：请你模仿下面的范文，围绕“阴天”这个中心写一段话。范文：晴天的时候，天是湛蓝的，白云是悠悠荡荡的。晴天的风也是柔和
46、的，吹在脸上像柳条拂过水面。晴天的心情是欢快的，和三两个好朋友去郊游，骑上自行车转一转，感受晴天明媚的阳光，好惬意呀。三、小练笔 2：请你模仿下文，任选一项体育活动，详细写一写是如何进行的。范文 1：在打乒乓球的时候，我先是全神贯注，盯着对手发球，然后把拍子一挥，给对手来一个利落的回球，同时再次全神贯注等待对手的回球。这样子几个回合以后，胜负就见分晓了。范文 2：他先抬起后脚跟，脚尖点地用力转动着脚腕，然后微微地弯曲膝盖，有规律地活动膝关节，准备好后身子呈蹲姿，向前微倾，发令枪一响，他迅速地抬起臀部，双腿猛地伸直，双臂大幅度前后摆动，像离弦的箭一样飞快地冲向前方。按动作先后顺序描写三年级上 写
47、作素材仿写 小练笔第 28 天 如何有效提问一、学习写作技巧，仿写句子：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。”“是谁把它放在那儿的呢？”“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！”“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”“这我可说不上来了。”刘凤东、李晓明奇怪的大石头二、写作技巧：有效提问的方式：先说某样事物有什么样的特点，应该怎样，然后再问它为什么没这样。公式：_，应该_，为什么_?例如：强强平时吃很多肉，应该长得很胖，为什么
48、他一点都不胖呢？三、小练笔 1：请用上面的提问公式，问一下爸爸妈妈，比瓶口大的鸡蛋，为什么能被装进瓶子里。四、小练笔 2：请用上面的提问公式，提问“不冒热气的肉汤喝起来还是很烫”。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 29 天 如何描写植物一、学习写作技巧，仿写句子：1、用数据来说明植物的大小：例句：生石花这种多肉植物，最大只能长到 6 厘米。2、用比喻来形容植物的形状：例句：佛手花的果实像一根根手指；牵牛花像一个个小喇叭，也像美丽的舞裙。3、说说这种植物的独特之处：例句：绿萝能吸附甲醛，特别适宜做成盆栽放家里。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一种植物的句子。品好文：曲曲折折的荷塘上面，弥望
49、的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。朱自清荷塘月色仿范文：这棵玉兰树差不多有二十多米高，开花的时候好像结满了一个个白色的小灯笼，花儿格外芬芳，隔很远就能闻到花香了。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 30 天 如何写竹子一、学习写作技巧，仿写句子：1、可以写一写竹子的生长方式：例：有笋才有竹。竹子的根在地下延伸,会长出许多竹笋，竹笋长大了就成了竹子。2、可以从竹子的用途这一角度来写竹子：例句：竹子不可以吃，竹笋可以吃，非常鲜美可口。3、还可以学着用一些词来形容
50、竹子：如：笔直修长、四季常青等。例句：公园里的竹子笔直修长，像一个个站岗放哨的士兵。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写竹子的句子。品好文：雷公公的鼓敲得更响了，春雨姑娘的雨丝洒得更密了，他们都在给笋芽儿加油呢。笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！倪树根笋芽儿仿范文：竹子喜爱温暖潮湿的环境，在我国主要生长在南方地区，竹子四季青翠，傲雪凌霜，而且用途多多，不仅可以用来做家具，还可以治病呢。三年级上 写作素材仿写 小练笔第 31 天 如何描写松树一、学习写作技巧，仿写句子：1、描写松树的外形可按照从整体到局
