1、1 13 3.穷人朗朗读读1、本课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：生生字字新新词词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词汹涌澎湃熄掀困唉淋嘿糟嘛皱勺注意多音字：熬、搁、铺、似相相关关资资料料4、本文作者是，译者是。本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事情，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”淳朴善良、乐于助人的高尚品质。理理解解内内容容5、渔渔家家的的小小屋屋“温温暖暖而而舒舒适适”这这样样的的环环境境描描写写对对刻刻画画桑桑娜娜这这个个人人物物有有什什么么作
2、作用用？找找出出文文中中其其他他描描写写环环境境的的句句子子，体体会会它它们们的的作作用用。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。作用：这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦；屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。挑挑战战难难关关6、课课文文分分段段第一部分（1-2）：讲桑娜在海风
3、呼啸中等待丈夫回来。第二部分（3-11）：讲桑娜没有经过丈夫的同意就抱回了两个孤儿。第二部分（12-27）：讲渔夫出海归来,得知西蒙病故，主动提出把孩子抱回来，夫妻俩不谋而合。更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 11 14 4.在柏林朗朗读读1、本课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：相相关关资资料料3、本文作者，译者。这篇课文写的是在一列从柏林驶出的火车上，两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人，老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌
4、恶和对和平的渴望。理理解解内内容容4、“一一、二二、三三”，这这个个神神志志不不清清的的老老妇妇人人又又重重复复数数着着。反复出现的作用是：1.暗示战争让老妇人失去了三个儿子；2.表现老妇人内心无法言说的痛苦;3.形成一个悬念，推动情节向前发展。5、近近义义词词虚弱孱弱 沉思深思 停顿暂停大概可能 寂静平静指手画脚评头论足不假思索毫不犹豫6、反反义义词词缓慢迅速 健壮虚弱 停顿继续奇特普通 寂静喧闹指手画脚沉默不语不假思索犹豫不决7、第第一一自自然然段段的的最最后后一一句句“一一个个老老头头狠狠狠狠扫扫了了她她们们一一眼眼，随随即即车车厢厢里里平平静静了了”和和全全文文最最后后一一句句“车车厢
5、厢里里一一片片寂寂静静，静静得得可可怕怕”这这两两个个“静静”在在内内涵涵上上有有什什么么区区别别？第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛，是内心的流血。挑挑战战难难关关8、课文分段第一段（1-2）：第二段（3）：第三段（4）：质质疑疑问问难难9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 11 15 5.夏天里的成长朗朗读读1、本课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：生生字字新新词词3、给下列
6、生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词棚苔藓坪蔗瀑增缝谚注意多音字“蔓、缝、尽”的读音和组词相相关关资资料料4、本本文文作作者者，本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。理理解解内内容容5、默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量
7、地用力地长。6、近近义义词词迅速快速 俗话俗语 飞快飞速丰满丰盈 增加增添 尽量尽力7、反反义义词词迅速迟缓 丰满干瘪 飞快缓慢增加减少 软绵绵硬邦邦挑挑战战难难关关8、课文分段第一部分（1）：第二部分（2-3）：第三部分（4）：质质疑疑9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 11 16 6.盼朗朗读读1、本课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：生生字字新新词词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词袖篷缩疯
8、瓦柜喧甩嚷酱唇蹦楼注意多音字“兴、嚷、累”的读音和组词相相关关资资料料4、本本文文作作者者，本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。重重点点内内容容5、课文是通过哪些事例来写“盼”的？(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停挑挑战战难难关关6、理理解解句句子子含含义义每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一
9、有了雨衣，天气预报就总是晴呢？作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。质质疑疑问问难难7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 11 17 7.古诗三首朗朗读读1、背诵 3 首古诗家长签字：相相关关资资料料2、古古诗诗主主题题1.浪浪淘淘沙沙(其其一一)是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象
10、、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。2.江江南南春春是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。3.书书湖湖阴阴先先生生壁壁通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。理理解解内内容容1.浪浪淘淘沙沙(其其一一)诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的
11、银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。2.江江南南春春辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。3.书书湖湖阴阴先先生生壁壁诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木成行，都是主人亲手栽种的。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。重重点点内内容容说说说说浪浪淘淘沙沙(其其一一)是是怎怎样样写写出出了了黄黄河河的的雄雄伟伟气气势势的的。诗的前两句用白描的手法描绘了九曲
12、黄河来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”写黄河曲曲折折。“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。后两句运用了典故，驰骋想象，将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界，表现了诗人的豪迈气概。质质疑疑问问难难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 11 18 8.只有一个地球朗朗读读1、本课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：生生字字新新词词3、给下列生字注音、组词。生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词莹裹
13、篮蔼资矿慷慨贡滥基睹注意多音字“空、难、供、处”的读音和组词相相关关资资料料4、本文作者，本文采用科科学学小小品品文文的形式，运用列列数数字字、举举例例子子、打打比比方方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。反义词晶莹晦暗 节制放纵 渺小巨大慷慨吝啬 指望失望 枯竭充足随意慎重 和蔼可亲冷若冰霜理理解解内内容容5、结结合合关关键键句句，说说说说课课文文讲讲了了哪哪几几个个方方面面的的内内容容。(1)地球美丽而渺小，不会再长大。(2)地球所拥有的自然资
14、源是有限的。(3)目前人类无法移居其他星球。挑挑战战难难关关6、课文分段第一段（-自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。第二段（-自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。第三段（-自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。第四段（-自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。质质疑疑8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1更多学习资料关注洋洋老师微信:z 9 5 1 4 3 0 1
