1、 部编版语文四年级上册快乐读书吧与综合实践一、快乐读书吧。1.【趣味】阅读 中国神话故事后，某校四(1)班要举 行“走进中国神话故事”的快乐阅读交流活动。请 你完成下列问题。(1)下列神话故事中人物与事件搭配有误的一项 是( )A.女娲造人 后羿射日B.燧人取火 夸父逐日C.嫦娥奔月 神农尝百草D.蚩尤造字 盘古开天地(2)看图写神话故事名称。口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 ( ) ( ) ( )(3)判断下列说法是否正确，正确的画“ ”,错误 的 画“”。鲧和禹父子俩都是中国神话中的治水英雄，鲧为了治水三过家门而不入。 ( )水神共工和火神祝融不和，引发大战。共
2、工 惨败，愤怒地对着西边的不周山撞了过去，把撑天的大柱子撞断了。( )蚩尤起兵复仇，被黄帝杀死，身首异处。刑 天一怒之下手持利斧，杀到南天门，与黄帝 决斗，被黄帝砍去头颅。( )(4)老师打算选一个中国神话故事编成话剧表演，你会推荐哪个故事?你最想演故事中的哪个人物? 为什么? 2.阅读实践。(1)根据下面方框里提示的内容，我能猜出这本书 是( )神话故事 充满神奇的想象个性鲜明的神灵或英雄神农尝百草选自这本书A. 中国寓言故事 B.安徒生童话故事C. 中国神话故事 D.古希腊神话故事(2)下 列 故 事 不 属 于 古 希 腊 神 话 故 事 的 一 项 是( )A.潘多拉的魔盒 B.海妖之
3、歌C.雅典娜和酒神 D. 王子流浪记(3)下列对古希腊神话故事中的人物形象描述不 正确的是( )A.太阳神普罗米修斯B.众神之王宙斯C.大力神赫拉克勒斯二、综合实践。1.(2022 元月南阳)每个人都希望生活在美好的环境里，可是只要大家稍稍留心就不难发现，我们周 围的环境正在被人类的许多行为所破坏。请围绕相关话题，发表看法。我发现(环境状况具体陈述) 为了改善这一情况，我们小学生应该(具体措施，至少三条) 2.结合下列情境思考:如果你是小红的同学，听到小 红的话准备怎样安慰她呢?请写一写你安慰的话语。注意:既要有对小红心情的理解，也要有对小 红以后学习的建议和鼓励。小红:第一单元的数学检测我因
4、为粗心做错了一道 题，妈妈狠狠地批评了我一顿，说我不适合当数学 课代表。本想着第二单元试题不难，能全做对，可是又做错了一题。哎，我好难过啊!我: 3.实验小学四(1)班举行了历史人物故事会，请你参与进来。(1)俊俊在讲故事的时候向大 家展示了一张图片，如下图 所示。我知道图中的人物是 。(2)聪聪讲了田忌赛马的故事，讲到孙膑向田忌介 绍赛马策略时，她应该用( )的语气。A.焦虑不安 B.犹豫不决 C.胸有成竹 D.喜出望外(3)选择一个你最喜欢的历史人物故事，填写下面 的卡片。历史人物: 故事内容: 快乐读书吧与综合实践 答案一、1.(1) D 【解析】仓颉造字。(2) 精卫填海 哪吒闹海 八
5、仙过海(3) 【解析】大禹治水三过家门而 不入。 (4) 示例: 我会推荐 精卫填海的故 事 。我最想演精卫 。因为精卫的坚 韧、执着给我留下了深刻的印象,我 很佩服她,肯定能演好她。2.(1) C(2) D 【解析】王子流浪记是印度神 话故事。(3) A 【解析】古希腊神话故事中太阳 神是指赫利俄斯。二、1.示例:垃圾没有实行分类处理,水资源 被污染,乱砍滥伐树木。示例:宣传垃圾分类的好处,从自己 做起,并倡导周围的人进行垃圾分类。从我做起,节约保护每一滴水 。制 定爱护地球的班级环保公约 。 爱护 花草树木,不随意攀折踩踏。2.示例:小红,妈妈对你的批评虽然过于 严厉, 但是你也要理解妈妈是为了你 好,你也别难过了, 下次考试改掉粗心 的毛病,一定会考好的,我相信你。3.(1) 匡衡 (2) C(3)示例:孔融 孔融四岁的时候,和哥 哥们一起吃梨,孔融总是拿小的吃。 有大人问他为什么这么做,他回答 说:“我年龄小,食量小,按道理应该 拿小的,把大的留给哥哥们吃。”
