1、部编版语文单元语文要素阅读 五年级上册第一单元语文要素阅读 阅读要素初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。单元语文要素概述学习怎样借助具体物抒发感情，可以在文中找作者对事物的具体描写，总结概括下物特点，然后结合具体的言语环境体会作者在其中寄予的喜爱、赞美、思念等情感。如白鹭一文，作者通过对白鹭生活中三幅优美的画面的描写，既给人以美的享受，又表达了作者对白鹭的喜爱之情。落花生一文借物喻人，通过父亲说的话“人要做有用的人，不要做只诽体面，而对别人没有好处的人”表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。桂花雨一文通过回忆童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”表达了自己对童年往事的无比怀念和对
2、家乡无比热爱的思想感情。阅读方法讲解著名学者王国维大师说：“一切景语皆情语。”一篇优秀的作品，文中情与景往往是自然地融合在一起的，情是景的魂，景是情的形，明写景，暗含情，融情于景。我们在阅读写景抒情类作品时，可采用下面这些方法：1.品读重点词句，把握景物特点。阅读写景类文章时，要关注重点词句，特别是形容词或动词，思考它们是如何使景物形态生动、活灵活现的。如在桂花雨一课中，有这样一句话：“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”句中“姿态”指容貌神态、样子、风格、气度等；“笨”表示不聪明、不灵活、不灵巧。而在文中，指的是桂花的朴实无华、普通、不华丽。将桂花和梅花进行对比，写出了桂花的朴实无华，
3、也写出了桂花样子的特别与可爱。作者紧紧抓住桂花树姿态普通，桂花小、香的特征，运用对比的手法和生动的语言，将桂花树的形象鲜明地呈现在读者面前，文中“迷人”一词更是直观地表现出了作者对桂花的喜爱、赞美之情。2.看看作者围绕具体景物写了哪些内容。作者在描写具体景物的某个特点时，往往会通过细致地观察，抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，并通过眼、耳、鼻、舌、身等感官上的体验表达出来。我们在阅读时，就要善于抓住作者具体写了景物的哪些内容。如白鹭一课中，第五自然段写白鹭外形的特点，抓住颜色的变化，细致入微；第六自然段写在清水田里的白鹭，第七自然段写清晨的白
4、鹭，第八自然段写黄昏的白鹭，通过时间和地点的变化，具体来写白鹭的特点。3.想象作者描述的场景，感受作者的情感。品读文章时将情与境相结合，让文中美景得以真实呈现。还是桂花雨一课中的一句：“摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：妈，怎么还不摇桂花呢？”一个“缠”字，我们可以想象自己“缠”妈妈的情景，从而体会作者想要快点摇桂花的急切心情，那是多么好玩，多么有乐趣啊！例文讲解。故乡的冻梨（节选）余平故乡人做冻梨一般选用大白梨，做法也非常简单，只需把买来的大白梨洗净擦干，放在室外存储。在天寒地冻的故乡，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。吃冻梨时要有耐性，如同心急吃不了热豆腐一样，若心急也一
5、样品不出冻梨味。直接把冻梨拿着吃，咬在嘴里的梨像块冰，含也不是，咽也不是，嚼也不是，吐也不是。故乡人吃前都会把冻梨放到盛水的盆中化冻，他们把化冻叫成“缓”。待表面厚厚的冰层逐渐软化，再去除冰碴儿，冻梨此时已经软了。缓透了的冻梨果肉软滑，果汁甘甜，特别是饭后吃上几口，颇为惬意。多年前离开了故乡去南方生活，每到冬天我就愈发怀念故乡冻梨的美味。我曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。原来，人的记忆可能会模糊、黯淡，但是人的味蕾永远不会欺骗和背叛，因为味蕾深处是故乡。1.【信息归纳】请你用简短的词语
6、概括每段的主要内容：、。【答案】做冻梨 吃冻梨 思故乡 【解析】本题考查段落内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。用简短的词语进行概括即可。文章第一段主要介绍了故乡的人是如何制作冻梨的，把买来的大白梨洗净擦干，放在室外存储。在天寒地冻的故乡，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。可概括为：做冻梨。文章第二段主要介绍了故乡的人是如何吃冻梨的，故乡人吃前都会把冻梨放到盛水的盆中化冻，他们把化冻叫成“缓”。待表面厚厚的冰层逐渐软化，再去除冰碴儿，冻梨此时已经软了。缓透了的冻梨果肉软滑，果汁甘甜，特别是饭后吃上几口，颇为惬意。可概括为：吃冻梨。
7、文章第三段主要说了“我”离开故乡后，在外制作的冻梨都没有家乡的味道，表达了作者对故乡的思念之情。“我”曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。可概括为：思故乡。2.【内容梳理】作者在冰箱里做冻梨，可是味道没有故乡的地道，这到底是为什么呢？【答案】因为在冰箱里做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的。这样写表达了作者对家乡的思念之情。【解析】本题考查文章内容的理解与分析。由文章第三段内容“我曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵
8、软甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。”可知作者在冰箱里做冻梨，可是味道没有故乡的地道，是因为在冰箱里做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的。这样写表达了作者对家乡的思念之情。3.【语言表达】选文中的“冻梨”牵绊着“我”的味蕾，牵绊着“我”对故乡的思念之情。在你的生活中、记忆里，一定也有这样的事物，试着简单写一写。【答案】缙云爽面。每当我看到路旁的“缙云爽面馆”，我就会想到那外观细如丝、白如玉，麦香扑鼻、爽滑劲道的缙云面，想起了缙云，想起了老家的亲人。【解析】本题考查语言表达的能力。选文中的“冻梨”牵绊着“我”的味蕾，牵绊着“我”对故乡的思念之情。将自己家乡中最具特色的事物写出来，表达自己
9、对家乡的思念之情即可。一、阅读石峰山日落，完成习题。石峰山日落为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。这时候，太阳已经西斜了，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。它周围的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。我情不自禁地赞叹道：“日落前的景象太美了！太美了！”过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红
10、球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。它周围的晚霞不断地扩大着范围不断地更换锦衣艳红的大红的橘红的粉红的美丽极了刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。随着暮色渐渐地降临，远处的山峦模糊了。我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中1.用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。2.在第4自然段横线上加上恰当的标点，并说说这一自然段主要写了什么。它周围的晚霞不断地扩大着范围不断地更换锦衣艳红的大红的橘红
11、的粉红的美丽极了段意：3.短文主要写了什么内容？请用一句话概括。4.短文表达了作者怎样的思想感情？二、阅读短文，完成习题。我非常喜爱仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”相互间并不十分相似，有球形、圆柱形、扇形、片状、瓣状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远望去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：
12、鹅黄、金粉、猩红、淡蓝仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你剪掉它的茎，等于帮助它繁殖。即使你连根挖掉它，它横卧在地上也会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一棵重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔犟地活上百年。无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待
13、遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身酸甜的果，它会吐出片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌。”1.绐文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。2.文中加粗词“本色”指的是 。请用“（ ）”在文中括出相关的语句。3.本文第3自然段抓住仙人掌的、和写出了仙人掌的特点，表达出作者对仙人掌的之情。4.短文第5自然段揭示了仙人掌令“我”敬佩的精神是。5.读了这篇文章，你有什么感受？三、阅读可爱的小鸟，完成习题。可爱的小鸟没有一片绿叶，没有
14、一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子一样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安
15、家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！水手们决定放了它，让它回到大海的摇篮去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔
16、进那兰色的画面。（有改动）1.请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。2.根据意思在文中找出相应的词语。喜爱得不舍得放下。感情一天比一天深厚。3.理解句意，把相应答案的字母填入横线上。A.小鸟的无助B.小鸟对人类的回报C.小鸟的美丽D.小鸟对故乡的思念娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光泽。4.这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还（ ）。A.借小鸟表达了作者的爱国之情。B.借小
17、鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。四、阅读折断的钓竿，完成习题。折断的钓竿老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。老渔翁引以为豪的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形象 地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要见甩他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游了过来。这是一条老
18、渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而凝神不动，忽而又游远了，好像赏不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩。看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无
19、限美好的憧憬。想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行1.在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。2.文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：、；句子是 。3.老渔翁为什么折断了手中的钓竿？4.读了短文，你有什么感受？ 参考答案一、1.【答案】比喻句：那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色。拟人句：这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向
20、西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。【解析】本题考查寻找关键句子。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。通读全文，从“那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色。”可知是比喻句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。通读全文，从“这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的
21、峰顶和天际。”可知是拟人句。2.【答案】， ， 、 、 、 。 这一段主要写了日落前太阳周围晚霞的壮观景象。 【解析】本题考查标点符号和概括段落层意。顿号表示句中的并列成分或并列分句之间的停顿；顿号是并列的词或词组之间的停顿；省略号表示列举的省略。即：它周围的晚霞不断地扩大着范围，不断地更换棉衣，艳红的、大红的、橘红的、粉红的美丽极了。仔细阅读这个自然段，用摘句法可归纳为：本段主要写了太阳颜色变红，它周围晚霞的范围扩大。3.【答案】石峰山日落的迷人景色。【解析】本题考查概括文章内容。从“为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。”“仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日
22、落的奇观之中”可知，文段主要写了石峰山日落的迷人景色。4.【答案】作者喜爱石峰山，喜爱大自然的情感。【解析】本题考查体会思想感情。从“这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。”“日落前的景象太美了！太美了！”“我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中”可知，文章表达了作者喜爱石峰山，喜爱大自然的情感。二、1.【答案】我敬佩的仙人掌【解析】考查了加标题的能力。本文作者从仙人掌的形状、花的颜色、生长环境和它的生长特性等方面介绍了墨西哥的仙人掌，写出了仙人掌对人类的无私奉献和顽强的生命力。从中体会到做人要像仙人掌一样，不论在什么样
23、的环境中都能保持本色，无怨无悔。文章是围绕着“仙人掌”来写的。标题中一定要带有“仙人掌”。2.【答案】仙人掌原本的样子 （它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身酸甜的果，它会吐出片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。）【解析】考查了对文段中句子和词语的理解。本色：原指本来的样子。文中指的是仙人掌默默无私的奉精神。文中体现仙人掌本色的句子是“它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。”3.【答案】形状 肤色 味道 喜爱 【解析】考查了对段意的掌握。从“从形状上看”“花朵却是五颜六色”“带着丝丝甘甜的味道”这些句子可以看出短文第
24、三自然段主要抓住仙人掌的形状、颜色和味道写出了仙人掌的特点，表达出“我”对仙人掌的喜爱之情。条理明晰。4.【答案】旺盛的生命力透出的坚强不屈的品格【解析】考查了对文段内容的概括理解。通过“仙人掌总是保持本色”可以看出它具有“坚强不屈的品格”，文中的仙人掌不论环境多么恶劣都能顽强的生长；仙人掌不论遇到什么都保持为人们无私奉献的本色。生活中我们应该像仙人掌一样遇到困难要有顽强意志去克服，还要树立默默无闻无私奉献的精神。5.【答案】仙人掌是一株极具生命力，十分令人敬佩的植物，我们应该学习仙人掌那种百折不挠的精神。【解析】本题考查对文章的感悟感受。本文描写了仙人掌的生长环境，形状、颜色、味道，耐干旱，
25、生命力顽强等特点，那感受就可以从它的特点、精神方面去写。三、1.【答案】蓝（篮）兰（蓝）熔（融）兰（蓝）【解析】考查错别字。改正错别字，要结合自身知识储备，要认真分析词语中哪个字用错了。“摇蓝”的“蓝”错误，应该是“篮”；“兰色”的“兰”错误，应该是“蓝”；“熔进”的“熔”错误，应该是“融”。2.【答案】爱不释手 日益深厚 【解析】考查寻找正确词语。解答本题的关键在于带着词语解释在文章中寻找，要按照题目要求在文章中寻找。爱不释手：喜欢得舍不得放手。日益深厚：某种事物每天都在增长，比前一天更多。3.【答案】C A B D 【解析】考查句子理解。结合句子中对小鸟外貌的细致描写：“娇巧的小嘴，绿色的
26、羽毛”，生动形象的表现出小鸟的美丽，所以选C项。结合句子中的“无家可归”、“顺流而下”和上下文，可知在暴雨中小鸟孤独无依，非常可怜。所以选A项。结合句子中的“它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。”和上下文，可知此处描写的是小鸟被救后的表现，表现出小鸟对人类的回报之情，所以选B项。结合句子中的“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉”和上下文的内容，可知此处描写的是小鸟在被拯救后的绝食反应，表现出小鸟对故乡的思念和对自由的渴望，所以选D项。4.【答案】A【解析】考查文章主旨的理解。文章主旨理解的关键在于通读全文的基础上，理解作者的思想感情。本文通过描写作者在经历暴风雨后，被水手们拯救了起来，然后因
27、渴望自由和思念家乡而绝食，最后回归自然的故事，表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。四、1.【答案】小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。 就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。【解析】本题考查比喻句及拟人句的辨析。比喻句要把握住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一类事物这个重点，去文中找。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。2.【答案】鱼神 鱼仙 鱼圣 老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。 【解析】本题考查关键信息的提取。结合第3自然段中的这句话：因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”几乎所有表达赞美之情的词都用上了。就能找出3
28、个美称。而句子：有一句话是最能形（象 像）地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。最后这一句就说明老翁钓鱼水平高超。3.【答案】因为老渔翁在钓鱼时看到了一条从来没有看到过的美丽的小鱼，看着小鱼他联想到自己的童年也曾像小鱼一样充满了天真和快乐，老渔翁顿悟：小鱼也有它宝贵的生命，钓起她那就是罪过，所以折断手中的鱼竿。 明白了不能乱杀生物，它们和我们的生命一样宝贵。【解析】本题考查理解能力。结合第8、9自然中的语句可知，老渔翁由自由可爱的小鱼回想起自己的美好的童年，感受到世界万物的美好与生命力。进而明白小鱼也有它宝贵的生命，钓起她那就是罪过。所以才折断自己的鱼竿。4.【答案】老渔翁折断自己的鱼竿是为了让小鱼生活的自由自在，保护了我们人类赖以生存的环境，保护了自然。他这么做很好，值得我们学习。【解析】本题考查中心主旨的理解。结合文中的叙述，自由可爱的小鱼让老渔翁回想起自己的美好的童年，感受到世界万物的美好与生命力。进而折断自己的鱼竿，放生小鱼。可结合万物都有生灵，保护自然等方面进行表达。
