1、2.3 数轴第2课时教学目标1会用数轴比较两个数的大小；2进一步感受数形结合的思想教学重难点【教学重点】用数轴比较两个数的大小【教学难点】 用数轴比较两个数的大小课前准备课件.教学过程数轴上的点表示的数的大小关系：试一试：1把0、5、3、2按从低到高的顺序排列在数轴上画出表示0、5、-4、-2的点，你能比较这几个数的大小吗？2任意给出几个数，并在数轴上画出表示这几个数的点，你能比较这几个数的大小吗？3数轴上点的位置与它们所表示的数的大小有什么关系？练一练：比较下列各组数的大小：（1）5和0； （2）；（3）2和一3； （4）如图，画出数轴，并用数轴上的点表示0、5、 3 2 0 5 归纳得出：
2、在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数解：（1）50； （2）；（3）2一3； （4）利用数轴比较两个数的大小例3比较和的大小.例4在数轴上画出表示下列各数的点，并用“”把这些数按从小到大的顺序连接起来：解：如图，在数轴上分别画出表示3.5和0.5的点A、B因为点B在点A的右边，所以解：如图，在数轴上画出表示各数的点：根据各点在数轴上的位置，得课堂练习：A：1在数轴上画出表示下列各数的点并用“”号将这些数按从小到大的顺序连接起来： 2在数轴上的点A、B、C表示的3个数中，哪个最大、哪个最小？B：3数轴上的点A和B分别表示与，哪一个点离原点的距离较近？与哪一个数较大？课堂小结：谈谈你这一节课有哪些收获 - 2 -
