1、1 感受可能性,激情导入十分,“向上抛出的篮球一定会掉下来”，“明天的太阳会从东方升起”，这都是必然会发生的事件；“抛掷一枚骰子，出现数字6朝上”，“明天会下雨”，“打开电视正在播广告”这些事件我们事先都无法预测它们会不会发生，难怪人们总会发出“世事难料，天有不测风云.”的感叹，那么这些事件的发生有无规律可循呢？可能性到底有多大呢？,理清学习目标,1.在具体情景下了解必然事件，不可能事件和随机事件的特点。能够判断一个事件是确定事件还是随机事件.2.通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素.,自主预习练习,自学导读：自
2、主学习教材，思考下列问题：（1）在一定条件下，有些事件必然会发生，叫_（2）在一定条件下,有些事件必然不会发生，叫_（3）确定事件包括_和_（4）在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为_,聚焦主题合作探究,探究点一 事件定义及分类,1.阅读教材，然后填写下表：,【针对训练】,【答案】,探究点二 随机事件发生的可能性的大小,2.认真阅读教材，思考下列问题：,(1)请和他人合作完成问题3的实验，填写教材中的表25-1，比较表中记录的数字的大小，结果与你原先的判断一样吗？(2)问题3中的“摸出白球”与“摸出黑球”是什么事件？它们发生的可能性相同吗？你认为哪个事件发生的可能性较大？,【针对训练】,【答案】,总结梳理整合提高,1.本节课一个重要数学思想是分类思想，例如事件可以分成：随机事件、必然事件、不可能事件.2.在随机事件中，发生的可能性是有大小的.在本节课只需感知这一点即可，在后面的学习中我们还要用数量取刻画它.,当堂检测反馈矫正,【答案】,
