1、第2章 三角形,2.5全等三角形第1课时,1.了解全等形的概念；2.理解全等三角形的概念，会确定全等三角形中的对应素；（重点）3.掌握全等三角形的性质，能够利用性质解决简单的问题.（难点）,学习目标,观察与思考,问题：观察下面各组图形，说说他们有什么共同特点.,导入新课,（1）,（2）,可以发现它们可以完全重合,讲授新课,做一做：如图是两组形状、大小完全相同的图形.用透明纸描出每组中的一个图形，并剪下来与另一个图形放在一起，它们完全重合吗？,全等图形,观察思考：每组中的两个图形有什么特点？它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流.,（1）,（2）,（3）,形状相同大小不相同,大小相同形状不相
2、同,全等图形,归纳总结,全等形定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形.,全等形性质：如果两个图形全等，它们的形状相同，大小相等！,下面哪些图形是全等形？,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,（7）,（8）,（9）,（10）,（11）,（12）,大小、形状完全相同,找一找,一个图形经过平移、旋转、翻折后得到的图形一定与原图形全等.,思考1：下列同一类的两个图形是怎样由一个图形得到另一个图形的？它们一定全等吗？,A,A,C,B,D,E,A,B,D,C,A,B,C,D,B,C,F,E,思考：把一个三角形平移、旋转、翻折，变换前后的两个三角形全等吗？,N,M,F,全等三角形的定义,一个图形经过平移、旋转、轴反射后,_ 变化了,但和都没有改变,即平移、旋转、轴反射前后的两个图形_.,形状,大小,全等,位置,
