1、2.6有理数的乘法与除法（2）教学目标1进一步掌握有理数的乘法运算法则，理解乘法运算律在有理数范围内推广的合理性；2学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用乘法运算律简化运算；3经历有理数乘法中运算律的探索，概括出有理数乘法仍满足乘法交换律、结合律和分配律；4通过学生主动参与探索有理数乘法运算律的数学活动，体会观察、实验、归纳、推理等活动在数学学习中的作用重点学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用乘法运算律简化运算难点有理数乘法中运算律的探索，概括有理数乘法交换律、结合律和分配律一、课前预习：1、情境引入-5（-12）= -6.2（2.5）= 99(-3.5)= (-5.3)(-56)20= 1
2、2（+8）0.125=2、新知探究1、观察下列各有理数乘法，从中可得到怎样的结论2、有理数乘法运算律：交换律 : 结合律: 分配律: 二、例题讲解例1、 计算：（1）8()(0.125) （2）（3）()(3) （4）例2、 简便计算 (1)9920 (2)(-99)5 例3、 计算 (1)8= (2)(4)()= (3)()()=互为倒数的意义_倒数等于本身的数是 ;绝对值等于本身的数是 ;相反数等于本身的数是 .三、课堂练习1计算：（ ）_2计算：(4)125(25)(0.08)_3运用运算律填空：(1)5(3)(3)_(2)(3)25(3)(_) (3)(12)()(12)_(12)_4
3、的倒数是_ 5计算：19.812512.5118_61的相反数与1的倒数的积是_7绝对值小于2011的所有整数的积是_8如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧，那么这两个有理数的积 ( )A一定为正 B一定为负 C为零 D可能为正，也可能为负9若干个不等于0的有理数相乘，积的符号( ) A由因数的个数决定 B由正因数的个数决定 C由负因数的个数决定 D由负因数和正因数个数的差决定10下列运算结果为负值的是 ( ) A(7)(6) B(6)(4) C0(2)(3) D(7)(15)11利用分配律计算时，正确的方法可以是（ ）A B C D12下列运算错误的是（ ）A(2)(3)6 B C(5
4、)(2)(4)40 D(3)(2)(4)2413下列说法错误的是 ( ) A任何有理数都有倒数 B互为倒数的两个数的积为1 C互为倒数的两个数同号 D1和1互为负倒数14下列运算 2(4)428；3()；43()4(1)4；10(5)1010525048其中错误的有 ( ) A1个 B2个 C3个 D4个15计算下列各题：(1)；(2)； (3)(0.25)0.5(4)4；16用简便方法计算：(1)(25)(85)(4)； (2)； (3)；(4)； (5)17已知，求的值提升：18若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值是1，求(ab)cd2012m的值。19. 定义一种运算符号的意义：ab=ab1，求：2(3)、2(3)5的值。
