1、牛津译林版英语三年级Unit 7第三课时教学设计课题 Would you like a pie?单元Unit 7学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标有兴趣听、说英语，用英语做游戏。乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。能力目标1、熟练掌握句型：Would you like?/What about?以及应答语Yes, please.和No , thank you.2、熟练听懂、会说、认读Uu, Vv, Ww.知识目标掌握字母Uu, Vv, Ww的书写及发音。重点复习巩固本单元句型；字母Uu, Vv, Ww的书写难点字母书写笔顺。学法小组合作教
2、法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Greetings.老师用英语和同学们简单的打招呼。2. Lets play. 两人一组，一人快速说出出现的食品的名称，并问Would you like a/ an?/ What about a/an?另一人根据实际情况作答。复习巩固本单元单词.3. Lets act. Tips:看课文图片，回忆Story time内容；然后分四人小组分别扮演Mike, Helen, Su Hai, Yang Ling.进行表演。4. Work in pairs. 取出食物图片和同桌进行这样的对话练习: S1:Good m
3、orning/afternoon/evening.S2:Good morning/afternoon/evening.S1:Nice to meet you. S2:Nice to meet you ,too. S1:Would you like a/an ?S2: No, thank you.S1:What about a/an ?S2: Yes, please. 复习巩固本单元重点句型。做游戏，巩固单词； 对话练习和故事表演，巩固句型。 轻松的开场，容易使学习轻松愉快的投入到学习中来。讲授新课1. Rhyme time. (1) 听儿歌并尝试记住歌词中的食物。Try to remember
4、 the food in the rhyme.(2) Read in groups. 各种方式进行儿歌的朗读。2. Acting time.播放幻灯片8-10页，根据所提供的情景来进行表演，同时复习本单元的重点句型Look at和赞美的用语。3. Checkout time.(1) 看课文图片，答语只是给了部分内容，先试着将答语补充完整，请几位学生回答一下，最后老师公布答案。(2) 两人一组任选食品进行对话练习，复习重点句型。4. Letter time. (1) 不要顾着吃而忘了字母宝宝哦！它们来啦！你认识吗？你能叫出他们的名字吗？老师提示今天将要学生的字母Oo, Pp, Qq.(2) 出示
5、图片，圈出图片中的三个字母，老师领读。 (3)然后打开Letter time动画卡通版，认识字母，学生跟读字母模仿读音。(4)播放每个字母的读音学生跟读。看谁读音准确。(5)观看动画学习字母的书写，注意书写笔顺。(6)写字母，比比谁写得漂亮。(7)Lets match. 将相对应的大小写字母进行连线(8) Lets play. 字母书写传递比赛:这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上，这样依次进行下去，最后第一
6、排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。5. Ticking time.(1) 四人一组，每人画一画自己喜欢吃的食品，然后问一问其他组员，并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。(2) 对对别人提供的食品，可以进行肯定和否定的回答。并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。(3) 自测字母的掌握请做出适当的评价。6. 完成幻灯片中相应的课堂练习.7. Summary根据板书复述今天学习的内容。8. Homework.(1) Copy the letters (Uu, Vv, Ww)and words three times. (2)Recite and act the sto
7、ry time and cartoon time. 听录音，学唱歌曲；积极回答问题，积极开展小组活动，；字母学习，严格按照书写笔顺进行书写；积极投入到游戏中。使学生乐于模仿，敢于开口，在游戏的欢快气氛中学到应掌握的知识。课堂小结这节课的教学任务目标主要是学生巩固本单元的重点句型和字母的学习。通过儿歌的学习，句板书Unit 7 Would you like a pie?1. 字母Uu, Vv, Ww的发音和书写。2. 复习巩固句型：-Would you like?/ What about?-Yes, please./ No, thank you.更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771
