1、Module 1 Getting to know you Unit 3 My face教学设计 【教材简析】本模块的话题是Getting to know you，即一年级的学生同学之间互相了解，从学习打招呼到和同学交流借东西到认识自己的脸上器官。主要句子：This is my 【学生分析】学生刚上一年级对一切都是新鲜的，没有基础，可以慢慢来，一定要根据学生的反应确定自己的教学进度。【设计理念】本课教学以学生为主体，立足学生的生活实际，创设情境，注重仿说、朗读的训练。用学生熟悉的人物和老师的脸引入话题，在游戏中学习单词。学生在模仿中体验语言，理解语言。【教学目标】1. 语言知识:1) Words
2、: eye, mouth, face, nose, ear 2) Structures： This is my ?2. 语言技能 ： 1) 能流利地、有感情地朗读对话； 2）能根据提示、图说或复述对话；3情感态度：人的五官可以做出各种表情，尽量保持开心的脸。4学习策略: 1) 用问题激发求知欲，提高思维能力； 2）在仿说、朗读的训练中体验语言、理解语言。 3）在小组活动中，增强协作能力。【教学重点】正确拼读单词和句子，能较流利地用英语对话，并能用所学的句型进行情景交际对话。【教学难点】单词mouth的正确发音。【教学媒体】电脑、图片、实物等。【教学课时】1课时。【教学过程】 环节时间教师引导学
3、生活动媒体辅助意图说明一热身与准备（5分钟）1. 复习前两个单元的单词。 2. 和书中的人物打招呼。3. 引出人物的脸。4. 引出标题。1. 站起来读单词。2. 和人物打招呼。3. 举手回答。电脑课件。通过动口、起立、动脑，全方位复习有关词汇用语，激发兴趣。联系实际运用。二呈现与操练（20分钟）1. 利用Danny的脸,创设情景。学习单词eye, mouth, face, nose, ear2. 通过以下游戏，巩固单词Follow meBombing gameP.K.3. 通过以上的游戏，学生对单词已经比较熟悉，接下来，老师出示哪个单词，学生拿出相应的自己做的卡片。4. 把单词都出示出来，突然
4、有一个单词不见了，学生说出不见的单词。5. 听录音，了解课文1. 举手回答。2. 配合老师的口令。 3. 拿出做的卡片。4. 说出单词。电脑课件感知单词，为整个课程做铺垫。培养语言表达能力及思考理解能力。培养信息转换能力。三巩固与拓展（13分钟）1. 根据图片，说出对话内容，循序渐进。2. 小组合作。1.根据指令回答2. 同桌操练并汇报。电脑课件。强化课文的记忆和理解。四归纳与运用（2分钟）1. 总结。2. 升华，鼓励学生每天都开心。3. 布置作业。1. 回忆、归纳。2. 理解。3. 生活化作业题。电脑课件。1. 学会记忆单 词并归纳。2. 联系与学 生密切相关 的话题，学 以 致用。 附：板书设计Module 1 Getting to know you3 My faceearnosefacemoutheyeThis is my
