1、赵州桥整合一幅名扬中外的画（第二课时）教学目标1.认识“择、宫”等10个生字，读准“都、乘”等3个多音字。 2.展示赵州桥第三自然段的抄写，进一步厘清这段话是怎样围绕美观进行描写的。并运用这种方法自主学习一幅名扬中外的画，能从第2至第4自然段中选择一个自然段，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 3.能说出清明上河图这幅画名扬中外的原因，能结合课文内容和图画向别人介绍清楚清明上河图。教学重点能说出清明上河图这幅画名扬中外的原因，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。教学过程一、展示回顾，抄书作业，总结表达方法 不同形式抄写，感受表达方法带着感受朗读，体会表达方法二、初读课文，学习
2、词语，聚焦重点内容出示课题，了解意思1.出示课题2.理解名扬中外初读课文，学习词语清明上河图为什么能够名扬中外？读一读课文，把字音读准确，把句子读通顺。1.学习生字新词学习第1自然段里的生字张择端 汴京 都城 都是都城相当于我们现在的首都。 都是多音字，对比着读一读北京故宫博物院这些生字都在课文的第1自然段里，读读这个自然段，读准字音。读了第一自然段，对于这幅画，你有了哪些了解？乘 shng 一乘轿子 chng 乘法笼 lng 马笼头lng 笼罩摊贩 官吏 毛驴 桥栏欣赏画作，聚焦重点1.教师播放国画作品，边播放边介绍全图的结构。2.再读课文思考：课文哪几个自然段介绍了清明上河图的内容。3.默
3、读课文的第2、3、4自然段，边读边思考。每一个自然段分别是围绕画作的哪一方面来写的，画出相应的句子。再试着用一、两个词语来概括这幅画的特点。三、结合提示，交流分享，感受名扬中外结合圈画，总结画作特点1.自主交流分享第2自然段圈画：光是画上的人物，就有好几百个：三百六十行，哪一行的人都画在上面了。特点：人物众多、行业齐全2. 自主交流分享第3自然段圈画：画上的街市可热闹了。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。特点：街市热闹、人物清晰3.自主交流分享第4自然段圈画：最有意思的是桥北头的情景：你看，张择端画的画，是多么传神啊！特点：有趣传神结合提示，感受名扬中外1.出示自学提示选则你最
4、感兴趣的内容对照课文插图，边读边想象。你会结合文中的哪些语句来介绍这幅名扬中外的画呢，请你圈画出相关的语句。2.交流分享预设一：欣赏人物众多，行业齐全结合“七个有”、省略号等，体会张择端精准地捕捉到这些人物特征，画技高超，名扬中外。预设二：感受街市热闹、人物清楚结合“有的有的有的”这样的句式，“一寸、只有黄豆那么大”等词语，感受街市上的热闹景象，张择端的画技精湛，名不虚传。随机学习“溜达”，达在词语里读轻声预设三：有趣传神用朗读的方法再现一下桥北头那有意思的情景。圈画句子中描写动作的词语，再感受一下当时的惊险。体会到张择端出神入化的绘画技艺赋予了清明上河图不可估量的艺术价值。四、结课延伸，感受价值，课后介绍画作学习第5自然段，感受历史价值课后作业，介绍清明上河图请你担任小导游，结合课文中的内容和图画向别人介绍清楚清明上河图。
