1、教 案教学基本信息课题10 端午粽 第一课时学科语文学段：小学 年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年 11月 2020年1月第四次印刷教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者楼晓宣武回民小学实施者楼晓宣武回民小学指导者王凤红西城教育研修学院课件制作者楼晓宣武回民小学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.通过图文结合、联系生活实际等方式,了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3.正确、
2、流利地朗读课文,学习读好长句子。4.试着用自己的话说一说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子等习俗。教学重、难点：1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。第一课时教学目标：1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.通过图文结合、联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思。3.正确地朗读课文,读准字音，读通句子。教学重点：识字写字，正确朗读课文。教学难点： 书写生字，做到规范、端正、整洁。教学过程(表格描述)教学环节 主要教学活动设置意图一、借助图片，导入新
3、课。1.你们看，这是什么？2.每年农历的五月初五是我们中国的传统节日端午节，这一天，家家户户都要吃粽子。3.齐读课题。联系生活，导入新课，激发学习兴趣。 二、认读课题， 学习生字和偏旁。1.认读课题中的两个生字：“端”、“粽”。2.这两个字中藏着两个新偏旁：“立字旁”和“米字旁”。 3.认识生字“米”。（1）读词语：大米、小米、糯米。（2）结合图片认识“糯米”。4.观察并交流:“立”字和“米”字做了偏旁后，发生了什么变化？5.再读读“端”、“粽”两个字，记住两个新偏旁。6.再读课题：10 端午粽借助课题，识记生字，认识新偏旁。三、初读课文，整体感知。1.教师范读课文。学生注意听清读音。2.学生
4、自读课文。（1）注意把字音读准确，句子读通顺。（2）读完后，标出自然段的序号。初读课文，读准字音，读通句子。 四、认识生字，朗读课文。1.我们一起来认识课文中的生字：（1）读词语“节日”，认读“节”字。（2）读句子，认读“总”字。（3）再读句子， 发现“一”在句子中的不同读音。（4）借助图片认读“青青的箬竹叶、白白的糯米 、红红的枣”等词语。（5）朗读句子，认识“间”、“分”、“带”等字。2.再读一遍课文，读准字音，读通句子。在具体的语境中学习认读字。五、识记会写字，指导书写。1.这节课我们要学习写好这七个生字，一起读一读：“午、节、叶、米、真、分、豆”。2.自己说一说，你有什么好方法记住它们
5、？3.识记并书写“午、米、豆”。（1）多种方法记字形。（2）细致观察抓要点。“午”字，撇从横中线左边起笔，长横压横中线，竖压竖中线，不要写出头。“米”字，点、撇向里收，横从横中线上起笔稍向上斜，竖写在竖中线上。撇和捺要写舒展，注意，撇和捺的收笔不能超过中间的竖。“豆”字，第一笔是短横，中间的口扁扁的，停在横中线上，点、撇向里收，最后一笔长横要稳稳地托住上方。（3）端正坐姿练习书写。（4）结合书写，反馈修改。4.识记并书写“节、分、真、叶”。（1）多种方法记字形。（2）细致观察抓要点。“节”字，草字头宽盖下方，横折钩起笔在横中线，折要稍微向内收，竖要写在竖中线上。“分”字，八字头宽在上方，撇低捺高嘴要张。刀字稍窄下边藏，折要内收撇出尖。“真”字，里面有三横，横与横之间距离相等。其中第二个短横压在横中线上，长横要写得又平又稳，整个字要写紧凑。“叶”字，左窄右宽，左低右高。口字旁的横停到横中线上，“十”字的横要短竖要长。（3）端正坐姿练习书写。（4）结合书写，反馈修改。引导学生自主识记生字。通过观察要点，评价修改等方式，写好七个生字，养成良好的写字习惯。六、总结全文，梳理收获。同学们，今天这节课我们一起读了端午粽这篇课文，认识了生字、词语，并学习书写了七个字。下课后，你可以再读读课文，也可以再练练字，还可以了解一下端午节的习俗。下节课我们继续学习，同学们再见！总结本节课所学内容。
