1、网 球 入 门,大鹏中心小学 谢 艳,指导思想,本课以体育课程标准为依据，认真贯彻国家体育课程改革精神，坚持“健康第一”的指导思想。并结合教材内容特点、学生身心发育特点及运动技能形成规律、认知活动规律、场地条件等设计教学过程，从而体现从实际出发和循序渐进教学原则。教学过程中在发挥教师的主导作用前提下，充分发挥学生的主体地位。根据网球正手击球技术的特点以讲解示范法、分解法、完整练习法、合作练习法、评价法、等为主要教学方法；使学生由浅至深、由简到繁掌握动作方法，来保证课堂实效性完成教学目标。教学中注重对学生密切配合练习的指导，增强学生的合作能力与学习能力，使学生在反复合作练习中逐渐形成技能；力图达
2、成社会适应目标，使每个学生都能体验到学习网球技术动作的乐趣与成就感，使教学过程 真正成为学生共同成长的乐园，从而促进学生身心健康发展。,教材分析,正手击球是网球技术中的一项重要进攻技术。能够较好地掌握正手击球，就能与对方连续对打，初尝网球乐趣。一场网球比赛正手击球的机会较多，有经验的运动员是依靠正拍来创造机会进行得分制胜的。对于网球初学习者来说网球最重要的就是先把球打过网，并且要落在场内，而正手击球恰恰容易做到这一点。本课运用动作分解法，先让学生体会到击球时机及击球点，与球产生默契，设置标志圈，让学生有意识控制球的落点，解决随意挥拍击球，一打就飞的难题。设置学-练-赛环节，让学生学以致用，体验
3、网球比赛的乐趣。,学情分析,一二年级学生对网球没有接触过，对于球的击球时机、动作、脚步运用都没有尝试过。学生对网球运动热情很高，对网球拍，儿童网球都表现出浓厚兴趣。学生模仿能力强，爱表现，爱运动，对新鲜事物接受能力高。分解动作后，学生会更加好掌握网球的击球时机，击球点，按要求可以把球稍加控制。学生在课堂上可能出现的问题：小碎步不够积极，握拍不够到位。,教学目标,认知目标：学生知道网球入门的动作要领。技能目标：学生初步掌握网球入门动作，能用大陆式握拍，击打落地球。情感目标：培养学生良好的竞争与合作的意识，不怕困难的精神。,重点：寻找网球的击球时机。难点：击球的部位以及击球力度的控制。,教学重难点
4、,热身环节,学练赛环节,体能练习环节,放松环节,教学过程,教学过程,热身环节：采用循序渐进教学法，设置从无拍到有拍，原地到移动的各项练习，结合网球运动专项步伐，让学生充分热身。学练环节：采用动作分解法，小组合作法，让学生进行学习。双人1米距离控球练习，把球控制在对方面前标志盘附近，进行直线斜线的击球练习。体会网球的落地弹起击球时机，寻找合适击球点，让球呈抛物线轨迹运行。再由易到难，加入双人隔网击球练习，更加真实体验网球运动。比赛环节：（1）学生先三拍控制落点球，再开始发起进攻。（2）模拟比赛。让学生学以致用，更加真切感受网球比赛的魅力。体能环节：设置了针对网球项目的脚步协调练习，原地左右交叉步。网球相关核心力量练习：立卧撑及俄罗斯转体。放松环节：放松紧张的肌肉及拉伸韧带。,1,2,预计平均心率,140-145次/分钟,预计练习密度,80%,单击此处添加标题,预计练习密度,Thank you！,
