1、Unit 1 Lets go to school Lesson 2 教学设计一、教学目标与要求 1能听懂、会说：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在实际生活中运用。2能听说读单词storybook和water bottle。3学歌谣“I have a storybook . Me too.”二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：“I have .”句型和单词storybook 和water bottle。难点：在实际生活中运用“I have.”句型。三、课前准备1教师准备挂图、玩具、文具等实物，V
2、CD、录音机。2学生自备文具和自带一些小玩具。四、教学步骤和建议1. 热身(Warm-up)1教师与学生进行日常口语会话练习。2复习上学期所学句型“I have a .”教师拿出一个玩具汽车并说“I have a new car.”把它递给学生让他来说“I have a new car.”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。2新授（Presentation）1)教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.”，学生也拿出一本故事书说“I have a new storybook.”教师紧接着说“Can I see it.”学生答“Sure. Here you
3、are.”和多个学生进行这个对话练习。2)全班学生看本课VCD教学片。3)通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。4)学生跟读，教师纠正部分单词的发音。5)学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。6)请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。7)去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。8)用图片展示生词storybook和water bottle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。9)让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。例如：A: Hi, .I have a new doll.B: Hi, . I have a new ball.A: Oh, cool. Can I see it?B: Sure. Here you are.A: Wow! Its super.10)听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。2家庭作业：跟读课文，朗读歌谣。
