1、免费下载网址 Wheres my schoolbag教材分析本单元以谈论物品位置（Thingsaroundthehouse）为话题，要求学生学会方位介词on,in,under等的用法。题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过描述物品位置、找寻物品、设置理想化居室等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。而本节课在这个单元中对于物品方位的初步认知和表达起着重要的作用，主要通过问答方式教授学生如何表达单复数物品简单的方位。学情分析学生通过三个预备单元和三个正式单元的学习，对于特殊疑问句的构成及回答方式都有了一定的了解，同时也具备
2、了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题、解决问题。但学生在学习过程中还是可能出现一些表达方面的问题，比如系动词和名词单复数的应用。明晰目标1知识目标：A掌握有关物品的新名词：table, bed, where, bookcase, sofa, chair, on, under等。 B熟练运用介词in, on, under。 C熟练运用where问句及其回答。 D掌握名词单复数及人称代词they的用法。 2能力目标： A学会用英语询问自己的和他人的物品的具体位置。B学会用英语准确描述物品的具体位置。 3情感目标： A培养学生整齐摆放自己物品的生活习惯。 B通过小组对话
3、、讨论等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。重点难点重点1. 方位介词in, on, under的用法。2. Where的特殊疑问句及其回答。3. 新单词bed, table, bookcase.难点1. 能够运用where问句找到物品的位置。能够准确运用方位介词描述物品所在位置。需用教具或器材a tape recorder , cards,pictures .教学流程Period 3Teaching procedures :Step 1 Warming-up Ask some pairs to act out the dialogues in Section A, 2a & 2b. Ste
4、p 2 New words learning. Show the students a picture of a room. Let the students say like this: The ID card is on the table. The books are on the chair. Step 3 Listen, circle and write l Play the tape twice for students to listen and circle the things Tommy wants from his room. Check the answers. ( S
5、ection B, 2a. ) l Listen again. Write down the sentence about where Tommys things are. Check the answers. ( Section B, 2b.) Step 4 Read1. Read the passage and answer the question.2. Explain the passage.3. Finish the exercise.Step 5 PracticeFinish the self check作业或练习设计Do the exercise板书设计 Unit4 Wheres my schoolbag?The ID card is on the table. The books are on the chair.课后反思大部分学生掌握情况较好，只是部分学生在表达物品位置的时候经常会漏掉be动词。解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：
