1、第2课时CD学目标(一)语言目标1能听懂、会说、认读red，blue，yellow；能听懂、会说、认读新单词white, cloud, green, black。2句型：能初步运用“What colour is this？”“Its”询问或回答物品的颜色。(二)应用目标1能在23种游戏情景中询问并告知所谈论的物品颜色。2能借助插图，阅读和理解课文D部分的小故事。3能借助头饰，给VCD中课文D部分的角色配音。学重难点1重点：认读新单词white，green，black；并熟练运用“What colour is this？”“Its”询问或回答物品的颜色。2难点：认读各种颜色的单词。学准备字母和单
2、词卡片、颜色大转盘、颜色沙包、装有物品的袋子、录音机、磁带、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程 Step 1热身/复习(Warming up/Revision) 1.Free talk. T：Whats this in English? S：Its a pencil. T：What colour is this? S：Its red. A red pencil. 2.Listen to a song “Colour”要求学生听后说出听到的表示颜色的单词。3Part B：New words.(1)板画云朵，学说单词 cloud。T(将云朵涂成红色): What colo
3、ur is the cloud?S：Its red. A red cloud.教师再画一朵白色的云，示意学生问老师： What colour is the cloud?T：Its white. A white cloud.出示词卡，运用直接拼音法突破语音难点。(2)逐一出示字母组合：GreenT：What colour is the letter g r e e n?S：Its white.T(将字母组合涂成绿色): What colour is this now?S：Its green.(3)同样方法教学pink。(4)听课文B部分录音，跟读单词，把B部分的全部单词复习一遍。 Step 2游
4、戏演练(Lets Act)游戏：颜色大转盘，以课文C部分内容进行游戏。1教师出示自制教具问学生： What colour is it？学生猜测可能转到的颜色。224人小组游戏：拿出自制学具(上节课布置的家庭作业)进行练习。(说明：自制教具和学具的使用能培养师生的创造力。教具是看色卡说颜色单词，使学生能将颜色和单词相对应；学具是看单词说单词，使学生的认知能力上升一个台阶，认读能力得到提高) Step 3趣殊阅读(Lets Read)第一步：教师拿出一瓶红色墨水引导学生。第二步：教师拿出另一瓶黑色墨水说：“And this is black.”引导学生理解生词 black。第三步：教师作状要将两瓶
5、墨水混合，引导学生先猜测“What colour will it be？”后，再用实验演示问学生：“Now, what colour is this？”第四步：学生听音跟读D部分的小故事。Step 4趣味游戏(Games)游戏：Maggic brush神奇的画笔。教师将三张黑白画显现于黑板上，先让学生猜颜色，再运用画笔涂色以显现其真实的色彩。T：Look, what is this?S1：Its a bag.T：What colour is it?S2：Its blue.S3：Its green.T：No, look, what colour is it?S3：Its yellow.T：Yes
6、，its yellow.Step 5作业布置(Homework)1读新单词。2听、读故事(告诉学生下次英语课上将要抽查复习情况)。3收集带有颜色单词的商标或广告语，如 Red bull(红牛)、Blue Ribbon beer(蓝带)、 Green arrow(绿箭)、 White cat(白猫)、 Black cow food(黑牛)、 Blue moon(蓝月亮)等，留心观察身边的事物或自然界万物的颜色变化。书设计Unit 3What colour is this balloon?(CD)What colour is this？Its red.What colour is this？Its yellow.This is red/black. 3
