第11课时练习一(2)教学目标1.能系统地整理所学知识,沟通各知识间的联系,进一步形成完整的知识网络。2.通过自主探究,小组合作的学习方式,进一步巩固小数的意义、性质、比较大小、加法和减法的有关知识,并能熟练运用,解决实际问题。3.在运用数学知识解决生活实际问题的过程中,进一步感受计算策略的多样性,提高估算意识。4.借助生活情境,与实际生活联系起来,进一步激发学生学习数学的兴趣,感受学习数学的价值。教学重点进一步整理知识形成网络。教学难点掌握知识之间的联系。教学过程一、复习导入怎样比较小数的大小?怎样计算小数的加减法?二、师生互动,解决问题1.出示教材第19页“练习一”第7题。引导学生理解图示,获取信息。交流时老师引导:(1)如何比较两辆车车座离地面的高度?(2)自行车的车身长应如何计算?(3)在小组里提出问题,尝试解答其他同学的问题。(4)布置测量任务。2.出示教材第19页“练习一”第8题。(1)学生读题,理解图意,弄清题目的要求。(2)学生独立思考,寻找解决问题的方法,并尝试自己提出问题和解答。3.出示教材第19页“练习一”第10题。指导学生读懂题意,思考解题方法:(1)题目中提供哪些信息?要解决什么问题?(2)能摘下帽子吗?你是怎么想的?三、反思总结这节课你学到了什么知识?还有哪些疑问?四、课后作业教材第19页“练习一”第9题。1
