1、第2课时CD学目标(一)语言目标1词汇：进一步巩固单词 teacher，farmer，postman，nurse，doctor，driver；能听懂、会说单词 pupil, dinosaur。2句型：能熟练运用“Is he a soldier？”“Yes，he is./No, he isnt.”“Is she a nurse？”“Yes, she is./No, she isnt.”询问他人职业，并能对他人的询问作出恰当的回答；能理解“Good night.”的含义，并能模仿。(二)应用目标1能熟练运用本单元的词汇和句型在游戏情景中谈论他人职业。2能借助插图，阅读和理解D部分的小故事。3能借助
2、头饰，给VCD中D部分的角色配音。学重难点1重点：熟练运用“Is he a soldier？”“Yes，he is./No, he isnt.”2难点：新单词pupil、dinosaur的学习，“Good night.”的理解和模仿。学准备职业单词、图片、教学挂图、纸盒、教学磁带、教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step 1热身/复习(Warming up/Revision)1Greetings.2Lets sing：Good morning.Good morning, I am your teacher.Good morning, you are my studen
3、t.Good morning. Whats your name? My name is Jack.Please stand up. Please sit down.Please stand up. Please sit down.Step 2游戏演练(Lets Act)Guessing game 以课文C部分为内容进行游戏。游戏规则：教师将写有职业词汇的小纸条放入纸盒内，并从一个大组中选出一名学生代表上台来抽取纸条。学生代表将纸条上的词汇用动作表演出来，大组中的其他学生猜测其职业，教师计算其在规定时间内猜出的词汇数量。最后在四个大组中选出优胜组。S1上台抽取纸条并表演。T：Whats he?S
4、2：Is he a driver?S1：Yes, he is.Step 3趣味阅读(Lets Read)第一步：播放 Flash英语故事Good morning，复习Good morning./Good afternoon./Good night./第二步：教师拿出Dino头饰。T：Whos he?S：Hes Dino.T：Yes, hes Dino.Hes a dinosaur.(引导学生理解、学说 dinosaur)T(教师拿出Tim头饰)：Whos he?S：Hes Tim.T：Is he a soldier/teacher/postman?S：No, he isnt.T：Hes a p
5、upil. And you are pupils, too.(引导学生理解、学说 pupil)第三步：学生跟着VCD跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿。故事中角色的语音、语调(提示：注意together的发音)。第四步：学生给VCD中的角色配音(教师可给学生准备扮演角色的头饰)。Step 4趣味游戏(Games)游戏： Catch and guess。游戏规则：请七名学生上台，六名学生戴上职业头饰，手拉手围成一圈，一名学生蒙住眼睛站中间。教师宣布开始，全班学生一齐说：“He or she? He or she？”六名带职业头饰的学生围着中间的学生转圈，蒙眼睛的学生抓住一名学生后，用“Is h
6、e/she”猜测其职业，全班学生判断其正误，如猜对则可和被猜中的学生对换角色，游戏继续。T：He or she？Read go!S：He or she？He or she?(蒙眼睛的学生抓住一名学生)T：Whats he? Please guess.S1：Is he a postman?S2：No, he isnt.S1：Is he a soldier?S2：Yes, he is.Step 5作业布置(Homework)1听、读C和D部分。2给上节课做的单词卡片配上合适的句子，设计好封面，装订成册，准备下一节课展示。3自编歌谣。书设计Unit 10Is he a farmer?(CD)Is he a driver?Yes, he is.Is she a doctor?No, she isnt.she is a nurse.Are you a pupil?Yes，I am. 3
