1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,问题1、蜡烛比水的密度是大还是小？蜡烛能不能溶于水？蜡烛燃烧后生成什么？问题2、人体呼出的气体与空气相比较有什么不同？,这些问题你想过吗？,实验探究的一般过程,提出问题,猜想与假设,设计实验,解释与结论,收集、整理实验数据,实验验证,反思与评价,1.对蜡烛及其燃烧的探究,知识锦囊：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊,对蜡烛及其燃烧的探究,白色固体，质软、无味、难溶于水、密度比水小。,蜡烛熔成液态，形成气态，火焰分三层,外焰温度最高；放出大量热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴。,有白烟且可被点燃,1、关注物质的性质；如颜色、状态、气味、熔点、沸点
2、等。如蜡烛能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2、关注物质的变化。3、关注物质的变化过程及其现象。（包括变化前、变化时、变化后等）,讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应注意哪几点？,问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？,猜想：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同,思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？,2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可
3、以助燃。二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。,知识锦囊,可用澄清石灰水区别二氧化碳含量的多少。,可用带火星的木条区别氧气含量的多少。,借助玻璃片区别水含量的多少。,如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上,步骤1:用排水法收集人体呼出的气体,步骤2:取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两种气体中滴入少量澄清的石灰水，并振荡，观察现象。,空气中二氧化碳的含量
4、很少，呼出的气体中二氧化碳含量较多。,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊,步骤3:将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中,观察现象.,空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭。,空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量很少。,步骤4:取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察呼出的气体中玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。,空气中水分含量较少，呼出的气体中水分含量较多,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结,吸入空气,呼出 气体,二氧化碳,氧气,水,含量较多,含量较少
5、,含量较多,含量较少,含量较少,含量较多,小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水,1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水,2.能使带火星的木条复燃的气体是（）A 空气 B 二氧化碳 C 氧气 D 水蒸气,自我诊断检测题,D,C,D,4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A 甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭C 甲、乙都变旺D 甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,吸入的二氧化碳气体呼出的二氧化碳气体,吸入的氧气呼出的氧气,吸入的水蒸气呼出的水蒸气,畅谈本节收获,2、对人体吸入和呼出的气体的探究,1、石蜡+氧气 水+二氧化碳,点燃,3、实验探究解决问题的一般方法,提出问题,猜想与假设,设计实验,解释与结论,收集、整理实验数据,实验验证,反思与评价,Thank you!,
