1、第二单元 我们周围的空气,一、选择题(每小题4分，共48分)1空气的成分中，能供给呼吸的是()A氮气B氧气C稀有气体 D二氧化碳2加强对空气质量的监测，有利于保护空气。下列物质中属于空气污染物的是()APM2.5 B氧气C氮气 D稀有气体3集气瓶内充满某种气体，将带火星的木条伸入该气体，木条复燃，该气体一定是()A二氧化碳 B空气 C氧气 D氮气,B,A,C,4在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是()A木炭B硫C红磷D铁丝5下列各组中的每种物质都属于纯净物的是()A氧气、氮气、空气B蒸馏水、水蒸气、冰水混合物C石灰水、矿泉水D水银、红磷、稀盐酸,B,B,6下列说法正
2、确的是()A空气质量影响人类生命的质量 B人类活动不会影响空气的质量C空气中氧气与氮气的体积比约是41D排放在空气中的有害气体是二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等7人类每时每刻都离不开空气，通过治理，湖南株洲市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是()A空气是由多种物质组成的混合物B空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气C呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气D空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气,A,B,8下列关于氧气的说法中，不正确的是()A液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B氧气约占空气总体积的1/5C实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D氧气可用于医疗急救9
3、实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是(),A,C,A B C D,C,11甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有氮气、氧气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则可推断所盛气体依次是()A氧气、氮气、空气 B氮气、空气、氧气C空气、氧气、氮气 D氮气、氧气、空气,B,12在2013年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在“培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究”课题组老师的指导下，将教材“测定空气中氧气的含量”实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙)。改进后的实验装置相当于原装置，以下评价不恰当的是(),A反应容器体积小，药品消耗少B装置简洁，减少了甲
4、图装置中导管引起的误差C白磷比红磷着火点高，使用更安全D容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量,C,二、填空题(共26分)13(15分)完成下列变化的文字表达式，并回答问题。(1)用文字表达式表示：木炭燃烧：_。硫燃烧：_。磷燃烧：_。铁丝燃烧：_。,碳氧气 二氧化碳,(2)从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是_，这类反应属于_，再写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式：_。,反应物有两种生成物只有一种,化合反应,(3)蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式：石蜡氧气 二氧化碳水，该反应与上述四个反应有相同点也有不同点，相同点是_，不同点是_。它们可以归为一类反应，即_。,都是物质
5、与氧气发生的反应,该反应的生成物有两种，不是化合反应,氧化反应,14(6分)排放到空气中的污染物：有害气体和_，其中有害气体包括_、_和_等。对于空气污染的防治：(1)加强_监测；(2)使用_能源；(3)积极植树造林。,烟尘,二氧化硫,二氧化氮,一氧化碳,大气质量,清洁,15(5分)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是_。(2)铁丝绕成螺旋状的目的是_。(3)实验开始时先点燃火柴的目的是_。(4)集气瓶中放少量细沙的目的是_；能否用水代替？_。,剧烈燃烧，火星四射，,放出大量热，生成一种黑色固体,增大与氧气的接触面积,引燃铁丝,防止生成的熔融物溅落,时
6、集气瓶炸裂,能,三、实验探究题(共26分)16(13分)肖红同学利用如右图所示装置来测定空气中氧气的含量。(1)实验操作主要步骤如下：将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；点燃燃烧匙中的红磷；先用弹簧夹夹紧橡胶管；燃烧停止后，松开弹簧夹。正确的操作顺序是_。(填序号)(2)该实验中红磷需稍过量的目的是_。(3)肖红同学在实验中测定的氧气的体积含量明显低于集气瓶容积的1/5，请你分析造成这一结果的原因有_；_。,使集气瓶内的氧气消耗完,装置漏气或红磷的量太少,未等到集气瓶冷却便打开了弹簧夹,(4)通过该实验可得出关于空气成分的结论是_。(5)红磷燃烧结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分是氮气。请结合本实验推测出氮气的性质_、_、_。,空气中氧气的体积约占1/5,无色无味,难溶于水,不能燃烧也不支持燃烧,17(13分)根据下列装置图，回答有关问题：,(1)写出装置图中标号仪器的名称：a_；b_。(2)写出实验室用H2O2制取氧气的文字表达式：_，可选用的发生装置是_。(填字母)(3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_。(填字母)(4)选用D装置收集氧气的原因是_。,试管,集气瓶,B,A,氧气不易溶于水，不与水反应,
