1、到实验室去化学实验基本技能训练（二）,学习目标1、通过学习初步学会物质的称量的操作（托盘天平的使用方法和用量筒量取一定量的液体）；2、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。,通常“称量”的含义是：用天平称取固体物质的质量用量筒量取液体物质的体积,（一）托盘天平,实验一 物质的称量,想一想，说一说：怎样称取7.5g（5g以下用游码）食盐？说一说实验操作步骤。,称取7.5g食盐的操作步骤：1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码 拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的 洁净的纸)3.左物右码：(右盘放上5g砝码，移动游码至 2.5g处，向左盘
2、添加食盐至天平平衡）4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，游码归零）,实战演练一：,（二）量筒的使用,用量筒量取一定量液体（读数）,俯视-读数偏大。,仰视-读数偏小。,平视-读数与真实值一致,俯大仰小,读数,液体的实际体积俯少仰多,说一说：如何用量筒量取10ml水？说出实验操作步骤。,用量筒量取一定量液体,量取液体的操作步骤：1.选择合适的量筒；2.向量筒中倾倒液体，接近刻度线时，改用胶头滴管滴加;3.滴加液体，直至视线和量筒内凹液面最低处保持水平.,托盘天平的使用：1、左物右码：读数（物质的质量=砝码的质量+游码的质量）2、一般药品在托盘中垫纸，易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量
3、。3、称量未知质量的物质时，放砝码时要由大到小。,用量筒量取液体：1.量筒不能用来加热、溶解、进行化学反应等操作。2.取不同的液体时，一定要清洗量筒。,注意事项：,实战演练：做课本P42页【实战演练】,1.用托盘天平称取3g食盐，放入洁净的小烧杯中；2.用量筒量取15ml水，倒入盛有食盐的小烧杯中；3.用玻璃棒搅拌至溶解，将溶液倒入指定容器中。,1、要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是：（1）称量前先把_放在标尺的_处，检查天平是否平衡。如果指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向_移动，使天平平衡。（2）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取_克砝码放在_盘，再将_移动到标尺的
4、_克处，然后向_盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。（3）称量完毕后，应把砝码放回_中，游码移回_处。2、正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（）5mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 胶头滴管 A B、C、D、只有,试一试 我能行!,游码,零,左,5,右,游码,1.6,左,砝码盒,零,c,拓展提高：1.小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为()A、15g B、15.0g C、14.5g D、14.0g反思：若错位称量，称量物的真实质量的快速算法是：,C,物品质量=砝码质量游码质
5、量,左盘质量=右盘质量+游码质量,正确称量和错误称量药品规律总结,正确称量：左物右码药品的质量=砝码质量+游码质量错误称量：右物左码药品的质量=砝码质量-游码质量,2.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18ml；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12ml，则该学生实际倒出的液体体积为（）A.肯定大于6ml B.肯定小于6mlC.肯定等于6ml D.可能大于也可能小于6ml,拓展提高：,A,实验二 仪器的连接与洗涤,（一）仪器的连接,用水润湿,稍稍用力转动插入,稍稍用力转动塞入,（二）装置气密性的检验 如图连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。,（三）仪器的洗涤,玻璃仪器洗涤干净的标准：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。,将试管刷轻轻转动或上下移动,推荐作业：,同步训练P25-27“双基达标”、“挑战自我”,实验结束：1、将仪器归位并摆放整齐。2、清理实验台，关闭好水管。3、小组值日，进行实验室卫生清理。,再 见,
