1、第四单元我们周围的空气,第一节 空气的成分,1、能说出空气中所含成分及其含量，增进对混合物和纯净物的认识。2、学会从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。,学习目标：,（体积分数）,一、认识空气的成分,结 论,空气是一种混合物。,空气成分的发现史,18世纪中叶以前，人们认为空气是单一成分的物质。,1775年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。,1777年，拉瓦锡得出结论：空气由氧气和氮气组成，氧气约占空气体积的15。,1892年，英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆齐合作发现了稀有气体。,固 气 固,固 气 固,固 气 固,供你参考：,硫+氧气 二氧化硫 固 气 气 木炭+氧气
2、二氧化碳 固 气 气 石蜡+氧气 二氧化碳+水 固 气 气 液,点燃,思考：汞、磷、铜能否换成木炭、硫、石蜡等其他物质？,点燃,点燃,三个实验设计思路：,反应原理,固 气 固,固 气 固,固 气 固,三个实验设计思路：,反应原理,总结:可以通过化学反应将混合气体中的某一气体除去并粗略测定该气体含量。,实验装置,测定空气中氧气的含量,二、实验探究,固 气 固,固 气 固,固 气 固,实验探究,测定空气中氧气的含量,红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，使瓶内气体减少后压强变小，冷却后，大气压强把烧杯内的水压入集气瓶。,红磷燃烧发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水进入集气瓶，约占集
3、气瓶容积的1/5。,氧气约占空气体积的1/5。,实验探究,测定空气中氧气的含量,【实验现象】,【实验结论】,【反应表达式】,2.红磷的量不足,实验可知氮气不会燃烧，也不支持燃烧；不溶于水，不与水反应，也不与红磷反应。,实验小结,3.温度没冷却到室温时就打开了弹簧夹,1.装置气密性不好,思考2：若剩余气体是氮气,你能推知氮气具有哪些性质？,思考1：影响实验结果(进水量不到约1/5)的因素:,4.,实验探究：测定空气中氧气的含量-其它方案,阅读分析教材P75页实验探究4-1,分组讨论：该装置是怎样测出空气中氧气含量的？你能解释吗？,V1,V2,V1,V2,如图所示，若实验前测得V1为60ml，V2
4、为20ml，实验完毕后，在正常情况下消耗掉氧气约 ml。,16,B,1、空气中按体积计算，含量最多的气体（）（A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体 2、通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不生成其他气体，可选用的物质是（）A、铜 B、蜡烛 C、木炭 D、镁,当堂检测,A,3、某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如下图所示：（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是。（2）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？_(填“能”或“否”)理由是。（3）若测得氧气体积小于1/5，可能的原因有。,将瓶中的氧气耗尽,否,炭粉燃烧生成二氧化碳气体填充了消耗氧气体积,红磷的量不足、装置漏气或未完全冷却就打开止水夹,同学们，今天我学到了 同学们，这节课值得注意的是 老师，我还有疑惑,再见！,
