1、第2课时面的旋转教学目标1.进一步认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。2.正确掌握圆柱和圆锥的高,并能准确进行测量。教学重点圆柱和圆锥的特征及各部分的名称。教学难点正确测量圆柱和圆锥的高。教学准备直尺、圆柱和圆锥的实物。教法学法小组合作交流法、操作法。教学过程一、复习旧知、导入新知1.复习旧知。说一说生活中哪些地方应用到圆柱和圆锥,你知道它们在其中起到的作用吗?(课件出示生活中圆柱和圆锥形实物的图片)2.导入新知。(师指着图片提问)圆柱和圆锥在我们的生活中应用广泛,你知道它们各部分的名称吗?怎样来测量它们的高度呢?二、合作交流、探究新知活动一合作探究,进一步认
2、识圆柱。1.小组合作,学习圆柱的组成及特征。(出示学习指南)学习指南:(1)圆柱由哪几部分组成?(2)圆柱的各部分分别叫什么?(3)圆柱的侧面有什么特征?两个底面有什么关系?(4)圆柱的高指什么?圆柱的高有什么特点?2.汇报交流。3.师生总结。(1)圆柱由三部分组成:上、下两个圆面和一个曲面。(2)两个圆面叫做圆柱的底面,曲面叫做圆柱的侧面。(3)圆柱的侧面沿高展开后是一个长方形或正方形,上、下两个底面大小一样。(4)圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。圆柱的高有无数条,且长度相等。活动二自主探究,进一步认识圆锥。1.借鉴学习圆柱的方法自主探究圆锥的组成及特征。(出示学习指南)学习指南:(1)
3、圆锥由几部分组成?(2)圆锥的各部分分别叫什么?(3)圆锥的侧面有什么特征?(4)圆锥的高指什么?圆锥有几条高?2.汇报交流。3.师生总结。(1)圆锥由一个圆面和一个曲面组成。(2)圆面叫做圆锥的底面,曲面叫做圆锥的侧面。(3)圆锥的侧面沿母线展开后是一个扇形。(4)圆锥的高是圆锥的顶点到圆锥底面圆心的距离。圆锥只有一条高。活动三学习测量圆柱与圆锥的高的方法。1.引导学生自学教材第3页“试一试”,并自主尝试测量圆柱和圆锥的高。2.边测量边总结圆柱和圆锥的高的测量方法和测量时的注意事项。3.教师小结圆锥的高的测量方法。具体做法:先把圆锥的底面放平,再用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面,最后竖直地量出平板和底面之间的距离。4.巩固练习:小组合作测量手中圆柱和圆锥的高。三、巩固提升教材第4页“练一练”第3题、第5题。四、课堂总结通过本节课的学习,你收获了什么?五、布置作业教材第4页“练一练”第4题。2
