1、2023可爱的小动物教案可爱的小动物教案 作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是办公室王秘书为大家整理的可爱的小动物教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 可爱的小动物教案1活动内容：语言嬉戏?可爱的小动物?活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规那么。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。活动打算：1、课前学习儿歌可爱的小动物2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、
2、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰假设干。活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：“小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首?可爱的小动物?欢送这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子答复老师出示相应的小动物手偶。2、学习创立小动物的动作师：“小动物看到小挚友这么热忱的欢送他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？“大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚
3、友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。4、嬉戏结束可爱的小动物教案2主题目标1、相识熊猫，知道熊猫是生活在高山竹林里的动物，是我国特有的珍稀动物。2、知道动物是大自然的一员，是人类的好挚友，我们要保护它们。稳固幼儿对动物居住地和生活习性的相识。3、学习猜谜语，会按谜面的表述的特征猜出谜底。4、理解故事情节，驾驭新词汇：闷闷不乐、劝慰。5、能较合
4、拍的做兔跳和熊走的动作，并能依据嬉戏的情节，并随着音乐的改变即使交换动作。6、能依据乐曲的性质，分乐句进行节奏活动。7、能运用绘画的方式表现熊猫的外形，特征，并正确的涂色。8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北，并在此根底上改变出小老虎的形象。9、会排列17的数序，并在17的阿拉伯数字中填空。10、练习听信号四散追逐跑，开展奔跑实力及动作的灵敏性。主要活动支配语言：1、儿歌：小兔子开铺子2、故事：七彩虾3、语言：动物谜语4、故事：数脚5、故事：动物食品商店科学：1、我们的国宝熊猫2、动物找家3、野生动物老虎4、不怕冷的企鹅音乐：1、打击乐：加油干2、歌曲：水族馆3、歌曲：小白兔和大黑熊4、歌
5、曲：欢乐的动物园5、舞蹈：四小天鹅舞美术：1、绘画：熊猫2、绘画：“可爱的小兔子3、手工：“小老虎数学：1、数字连图2、按数补漏3、添一去一体育：1、黑猫警长2、小兔子运货3、捉尾巴可爱的小动物教案3活动目标：1、 能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。2、 激发幼儿学习儿歌的爱好。活动打算：1、 篓子(装饰)动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。活动过程：一、 情景导入，理解儿歌1) 今日万老师带来了很多好吃的食物，来款待我的小客人。我们一看有些什么好吃的食物，好不好2) 图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展示。3) (老师敲门)啊!第一位小客人来了，我们一看是谁4) 夷!是小
6、鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜爱吃什么5) 我们用美味的小虫子来款待它吧。(老师念儿歌)：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。请小鸡渐渐地享用美食。6) (老师：喵喵喵)夷!你们刚刚听到了什么声音一看其次位小客人是谁噢!是小猫呀，小猫来了，我们该用什么好吃的食物款待它呢谁来帮帮我我请一个小挚友上来找找。(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。)6)师：你们猜猜看，小青草应当款待哪个小动物呀(幼儿自由说)7)出示小山羊。原来是小山羊呀!我们一起来款待小山羊好吗(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)8)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢你们看是谁我们用好吃的骨头来款待小狗好不好(小黄狗，汪汪汪，
7、吃什么，吃骨头。)二、学念儿歌1)四位小客人都到齐了，万老师把刚刚小挚友们款待小客人说的话，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听!(完整念遍儿歌)2)儿歌好听吗请小挚友们跟着万老师一起来学一学，好不好三、分组表演1)现在我请这边的小挚友，表演给这边的小挚友看，请这边的小挚友，站起来。2)你们这边的小挚友也来表演一遍，好不好!3)集体表演结束活动1)小动们说：珍宝班的小挚友都是有礼貌的小主子，下次还来我们班做客。小挚友们开不快乐啊! 那我们跟小动物们说，下次见!可爱的小动物教案4一、 活动目标：1、 学习朗诵儿歌，练习吃chi的发音。2、 通过仿照动物的声音及形体动作，了解动物的特征。激发幼儿对
8、动物的爱好，萌发爱惜小动物，保护小动物的美妙情感。3、 培育幼儿在集风光前大声、清晰讲话的习惯。4、 提高集体嬉戏的主动性，体验嬉戏的欢乐。二、 活动打算：1、 鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。2、 鱼，虫，骨头，萝卜等教具假设干。3、 请大班4名幼儿担当兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。4、 用大积木造一个动物的家。围四个圆圈，里面分别放着动物喜爱吃的食物。5、 音乐带律动。三、 活动过程：、老师以嬉戏口吻告知小挚友：“今日让我们一起去和小动物做嬉戏。律动进场。、由大班小挚友扮演的小动物依次出场躲在门帘后面。让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来。师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？“
9、小兔说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？“小鸡：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？“小猫：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？“小狗：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？四只动物依次出来并就座。老师提问：“这些小动物最喜爱吃什么东西呢？要求幼儿完整的答复xxx喜爱吃xxx。老师随时订正“chi音发得不准的幼儿。3、 幼儿初步理解儿歌内容。“小鸡 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。“小猫 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。“小狗说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。“小兔说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。师：你们想不想跟小动物交
10、挚友呢？请选择你喜爱的小动物头饰戴上，仿照小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时赐予表现好的幼儿嘉奖。师来回视察，鼓励幼儿多说。6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。师：小挚友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。从小鸡起先。鼓励幼儿大声说。7、幼儿集体念儿歌。师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。师：我们一起把刚刚的儿歌念给客人老师听，好吗？大家一起念一遍至二遍，订正“吃chi的发音。8、延长：下次还有很多小动物要来跟我们做嬉戏，小挚友能用今日学的好听的句子来介绍他
11、们。出示其他小动物图片。比方：小鸭子喜爱吃什么？小鸭子嘎嘎嘎，吃吃小鱼嘎嘎嘎。9、幼儿律动出场结束活动。师：现在，请小挚友们跟着你们的动物妈妈一起出去做嬉戏吧。大班小挚友带着小班孩子一起仿照动物走路，一起出场。附儿歌：小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。可爱的小动物教案5活动目标：1. 创设环境，激发幼儿开心的参与活动，并能在活动中体验到帮助别人的欢乐。2. 鼓励幼儿主动探究涂色方法，并大胆地讲解并描述。材料供给：动物纸偶、假设干颜料，假设干盆“菜、抹布等。活动过程：1. 提问，引出主题：“我们每天都要吃许多菜
12、，你最爱吃什么菜2. 出示各种菜，让幼儿相识菜、比拟大小。“我今日带来了很多菜，你们看看都有哪些菜这些菜有什么不一样(大小)“3. 通过相识菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客为什么4. 探讨，引起幼儿做菜爱好：“这些菜和我们平常看的有什么不同(没有颜色)不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色5. 幼儿自由找寻要做的菜，并按意愿自己“做菜。老师巡回，启发引导。6. 喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说：“小兔，请吃xx菜。可爱的小动物教案6新?纲要?注意环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探究活动，促进幼儿主动，全面开展
13、。孔子说：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。爱好是孩子最好的老师，是主动探究某种事物或进行某种活动的倾向，是开展智力的重要条件，是学习的动力，因此老师应专心视察幼儿的爱好，大自然中的艳丽色调，万千姿态，动人声响，奇妙改变，到处都有让幼儿沉醉其中，欢乐学习的素材。老师应抓住一切有利时机激发幼儿的爱好，让幼儿在主动主动的探究活动中体验探究的乐趣。主题的引发：秋天，我们组织孩子到动物园秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们争论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说：我家里养了一只黑色的八哥，会说话。有的孩子说：上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛
14、，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。有的孩子说：厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了！。孩子们对动物世界充溢了新奇，有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，和顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是特别的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一局部，我们老师为何不抓住幼儿的爱好点，借助主题活动带着幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。活动的实施：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的开展。动物是幼儿生活非常熟识，接触常见的事物，种类非常丰富，易于搜集和视察，我便有意识地发动孩子们来做搜集员，通过多方面途径收集有关动物的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的爱好，促进孩子对动物世界的相识。视察与推动：茜虹：这本书是我妈妈给我买的，里面有很多我宠爱的动物。玉馨：老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。小唱：这是我养的
