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16云南的歌会 同步训练3.doc

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1、八年级下册第四单元第16课云南的歌会同步测试 基础题 一、语言的积累与运用。1给下列词语中的加粗字注音。迤西( )龙吟凤哕( )辟疫免灾( )胡哱哱( )即物起兴( )不犯忌讳( )2给下列词语中的错字改错。舒卷张驰_ 辟役免灾_ 既物起兴_蹲居其上_ 循环无瑞_ 暗然销魂_3根据意思写出词语。用诗词应答。( )开头先咏他物起兴抒情。( )引用经典中的语句或故事。( )形容阳光不强。( )4利用工具书解释下列词语。起兴:扶摇:向例:蹲踞:5.在下列词语中的横线上填上恰当的字。_踞情歌_和_游自在 打铁_桶龙吟凤_呼朋唤_6.填空:本文是一篇极富情趣的_。在“歌会”的大标题下,描绘了三个场合中唱

2、歌的情景,依次是_、_、_,三个场合各有侧重,分别侧重写了_、_、_,文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。7文中唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式一句中多字是否可有可无?种种不同方式具体指的是什么?_二、阅读下面短文,回答问题。(一)在昆明乡下,一年四季,本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城,向例得骑一匹老马,慢吞吞地走十里路。有时赶车不及,还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花,在轻和微风里不住点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼朋唤侣,和身边前后三三五

3、五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边,忽然出现个花茸茸的戴胜鸟,矗起头顶花冠,瞪着个油亮亮的眼睛,好像对于唱歌也发生了兴趣,经赶马女孩子一唱,才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默,可是每在晨光熹微中,却欢喜坐在人家屋脊上,郭公郭公反复叫个不停。最有意思的是云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群,却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后,忽然又像个小流星一样,用极快速度下坠到草丛中,和其他同伴会合,于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,有

4、的还发哑带沙,可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。1阅读课文后填空。(1)这一段写唱歌的环境,写了植物_,写了动物_、_、_。(2)这一段用_、_的自然美景有力地烘托映衬了_。2填写下列比喻句的喻体,并说说这样比喻的作用。云雀直到穷目力看不见后,忽然又像个_一样,用极快速度下坠到草丛中。作用:_。3赶马女孩子的唱歌有什么特征?4赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,就能唱出如此动人的歌,这体现云南怎样的风格特点?5用简洁的语言概括本段大意。6画出文中议论抒情的句子,体会作者的思想感情。(二)这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和

5、灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附

6、近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!6.概括这两段的内容。7.“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么?8.“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式”,“多”字在文中是否可有可无?“种种不同方式”具体指的是什么?9.文中画线的句子运用了什么描写手法?起到什么作用?10.下面的两首民歌分别属于文中所提到的

7、哪种方式?青线线那个蓝线线,蓝个英英采,口生下一个蓝花花,实实的爱死人。口小乖乖 来小乖乖,我们说给你们猜:什么长长上天?哪样长长海中间?什么长长外外哟 来,街前卖嘛?哪样长6.描绘了山野对歌的场面。参考答案:7.对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。8.“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”照应。因此,此处一个“多”字用得准确精当,无可更易。“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式:见景生情,即物起兴;提问;互嘲互赞。9.肖像描写 烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的场景。10.“见景生情,即物起兴”的方式

8、。“提问题方法,等待对方答解”的方式长你跟前喽。能力题阅读下面短文,回答问题。(一)心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖,不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草,它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还

9、真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。公开场合,它们则讥讽百合:你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?百合说:我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在,不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!a在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。b有一天,它终于开花了。c这时候,野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它

10、的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花,许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了百年好合的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。(作者:林清玄台湾文章有删节)1全心全意和默默这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?2根据上下文判断,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。这句话应放在第段a、b、c哪个位置?3第段运用了哪些修辞手法?展

11、示了百合怎样的形象?4本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?5文章以心田上的百合花为题,有什么含义?6百合已长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是百合或野草,该怎样做?(二)听民歌听过民歌。陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。从小听的是闽北山歌。曲调很简单,旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱,翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音,以与下一句相区别。那时,常有一个老翁,走在弯弯的崎岖长路上,他一边赶着牛,一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和,没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后,唱得再也唱不下去了,就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。

12、那时,我听不懂老人唱的山歌,因为隔得太远,老人又豁了牙,吐字不清。但我至今闭上眼睛,还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛,一个老翁,一首首拖音很长的山歌。后来参加山场劳动,穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上,开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人,往往分得很开,往往是隔着一条山岙,这边望得见那边的人,那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的,有人觉得要唱了,就停下手中的活儿,把箬笠往脑后掀了掀,吸一口气,然后扬脖仰头。“哎”,这个哎字由低往高,高到一定音阶,然后平滑着延伸,“哎”,然后波动,上挑,收尾。接下的句子是“妹呀”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌,底气十足、穿透力强,同时也是粗野的

13、、质朴的。山中的人并不指望什么爱情,但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱,还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比,年轻人的山歌欢快、短促,更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱,老人则是对着大山与天空唱。时间继续往后推移,就听到了乐清的著名山歌对鸟。对鸟的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多,而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比,乐清的山没有那里的深,没有那里的高,也没有那里的大,但人也因此而复杂了许多,山歌也因此而华丽了些,想来并非没有道理。如今听民歌,是听磁带上、音响中的民歌,流畅,华彩,大白菜上扎红绸,早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出

14、,“民歌”已不再是民歌了。11.文中写了作者几次听民歌的经历?分别听的什么?12.文章写听民歌的经历是按什么顺序写的?文章结构有何特点?13.第段中,作者说“听不懂老人唱的山歌”,为什么至今闭上眼睛,还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景?14.第段中所描绘的唱山歌的情景与课文中的哪一个场面相似?15.第段画线句子中说“想来并非没有道理”,有什么道理?16.第段中画线句子用了什么修辞手法?17.纵观全文,表现了作者怎样的思想感情?参考答案:11.四次:从小听老翁唱山歌;参加山场劳动时,听男女对唱的山歌;听乐清的著名山歌对鸟;如今听磁带上、音响中的民歌。12.按时间顺序写的。先总后分。13.让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身,而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围。14.与课文中描绘的山野对歌的场面相似。15.闽北的山深、山高,受外界的影响少,因此人也单纯一些,山歌也朴实,而乐清与闽北相比,受外界的影响多一些,所以人也复杂了许多,山歌也华丽了些,这是有道理的。16.比喻,把磁带、音响中的民歌比喻成扎红绸的大白菜。17.表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。三、写作18.利用星期天,到乡间进行调查访问,或查阅资料,收集当地的民风民俗,内容包括:当地各民族同胞的信仰、禁忌、婚嫁寿诞、衣食住行等方面的特征,然后对材料进行整理,向班上同学说说你的发现。

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