1、小学语文作文教案教学要求: 1、内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。 2、会用简单的修辞手法及修饰词，并将其带入作文。 教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。 教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。 教具准备:有关的范文。 教学过程: 一、创设情景 小动物是人类的好伙伴，让我们的生活更加多姿多彩,每个小动物都可能与自己有着一段独特的故事。用我们的笔写下自己喜欢的小动物讲给大家听,便是一篇很好的习作。 二、审题指导 读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考) 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感) 三、组织材料 1、回忆同学们
2、的过往,那一定是个丰富多彩的世界,那里记载着同学们的成长历程，同时也有着各种各样的小动物给同学们的生活增添了更多的色彩。大家可以选择一个令你感触最深的小动物,把与它之间的故事写出来。请学生们根据要求进行材料的组织。 要求: 1、说一说你最喜欢的小动物? 2、说一说你为什么喜欢这个小动物? 3、把你选择的故事完整的说给大家听。 (在独立选材的基础上可以就近进行交流) 2、汇报自己的选材。 1.请积极发言的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。 2.再鼓励不愿发言的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善
3、的提出不足之处。 四、突破难点 1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢? 2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。 小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。 3、教师总结:抓住小动物的语言、动作、神态。运用各种修辞手法把事情的经过写具体,充分融入自己的真情,才能写出好文章。 五、动笔练习 根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。 六、范文 小乌龟有尖尖的脑袋和有规则花纹的龟壳。他那一对小小的眼睛几乎看不见小乌龟笨拙的四肢和那细细的长长的尾巴让人一看就会觉的很滑稽。小乌龟，它有一身褐色的皮肤，头上有条条细纹。三角形的脑袋上，有两个像黑宝石
4、一样的小眼睛，喜欢好奇地张望着周围的世界，浅黄色的眼皮一张一合，可爱极了。它有一个小鼻子，还有一个小嘴巴，总是紧闭着，只有吃东西的时候张得大大的。它驮着一个深褐色的壳，如同战士们批的铠甲，后面还有一条小小的尾巴。“龟龟”的头尖尖的，有一张不容易看见的嘴巴，嘴巴上方有一对圆溜溜的小眼睛。“龟龟”的壳有两种颜色，一种是灰绿色，一种是米黄色。当它受惊的时候就会把所有的部位都缩进壳里，一动不动的定在那里。我家的“龟龟”喜欢最吃肉小鱼小虾了，不管什么时候喂它，它都狼吞虎咽的，样貌很可爱。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色十分鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的
5、花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下方，长着一张又尖又长的嘴。 一只火狐紧紧地追赶着野兔，它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。七、总结观察力是学生写作能力中十分重要的一个组成部分，之所以很多学生认为作文难，不知道写什么素材，正是由于缺乏较好的观察能力，那么在小学语文作为教学中，就应当针对小学生的心理特征，紧密的联系生活以培养其观察能力。 对于小学生来说，很多学生并没有掌握足够的写作技巧，在作文写作过程中也有着表达错误或者表达技巧匮乏的问题，为了培养学生的写作技巧,应当将阅读教学同写作教学结合起来。在阅读过程中，所涉及到的写作技巧可能有很
6、多，需要对这些写作技巧进行总结，穿插写作的相关内容，让学生掌握更多的写作技巧。 爱因斯坦说过，兴趣是人类最好的老师，对于小学语文作文教学来说同样如此，因而在小学语文作文教学中，应当注重对于学生写作兴趣的培养，这也是提高学生作为写作能力的根本途径。通过教学方法创新，灵活运用各种教学方法，并且在教学组织形式等方面进行相应的创新，能够有效的培养学生写作兴趣。例如可以针对小学生的心理特征在写作教学中应用情景教学法，这种教学方法也较为适合应用于小学语文作为教学。如可以组织学生进行一段情景的模拟,分别由不同的学生扮演相应的角色,以角色扮演的形式进行情景再现,由各个小组分别进行角色扮演,然后由教师讲评。八、反思在小学语文作文教学中，应当打破传统的教学思维，注重对于学生写作兴趣和写作能力的培养，紧密联系生活，培养学生的观察力,丰富学生的写作素材，加强阅读教学与写作教学的结合，让学生掌握更多的写作技巧。同时，还应当积极进行教学方法创新，灵活运用各种教学方法，如情景教学等，以此来激发学生的写作兴趣，促使学生能够更加积极、主动地进行写作练习，这对于提高学生的写作能力，以及提高小学语文作文教学质量都有着重要的作用。
