1、专题四第2节 关注生物技术的伦理问题课前预习学案一、预习目标1简述生殖性克隆和治疗性克隆的区别2举例说出什么是“试管婴儿技术”及“设计试管婴儿技术” 3概述什么是基因身份证。二、预习内容概念 性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。 生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生 克隆人 1）有人认为：社会应该允许科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变 2）伦理学家：克隆人 ，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人争论 3）生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重 的孩子4）坚持做克隆人的科学家：技术性问题可通过 、基因诊断和 等得到解决5）中国政府
2、：禁止 ，坚持四不原则（不赞成、 、不支持、 任何生殖性克隆人实验），不反对 克隆人。概念：是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育 ，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些 。当检测结果符合 时， 再把胚胎植入母体孕育。_试管婴儿 1）有人认为：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的争论 不尊重；抛弃或杀死配型不合适的胚胎无异于“谋杀”。 2）很多人认为：这符合人类伦理道德，体现了父母强烈的爱子之心；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中 不会对试管婴儿造成损伤。 概念：把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。基因身份证 1）人类对基因结构及基因相互
3、作用尚缺乏足够认识，通过基因检测达到预防疾病的目的困难；多基因病与基因、环境和生活习惯都有关；正常基因在加工或修饰中出现错误而致病；许多遗传病还没有有效治疗办法。反方 2）个人基因资讯泄露会造成 ，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等 争论 1）通过基因检测可及早采取预防措施，适时治疗，挽救患者生命 正方 2）对于基因歧视可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人，试管婴儿，基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的好坏。2
4、. 举例说出“试管婴儿”及“设计试管婴儿”的作用、过程。学习重点：通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术、体外授精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们。教学难点：如何引导学生对相关问题讨论。二、学习过程（一）克隆技术引发的伦理问题（二）设计试管婴儿技术引发的伦理问题设计试管婴儿技术与试管婴儿技术的异同是什么（过程、作用）？（三）基因检测引发的伦理问题 1基因身份证：把个人的基因和基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。2基因检测的优点：通过基因检测可及早采取措施，适时治疗，挽救患者生命。3基因检测引发的问题及解决办法 (1)问题：目前，人类对基因结
5、构及基因相互作用尚缺乏足够认识，要想通过达到预防疾病的目的是困难的；基因检测结果本身会给受检者带来巨大的；个人基因资讯泄露会造成，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等。(2)解决办法：对于基因歧视现象，可以通过正确的、教育和立法得以解决。（三）反思总结1.克隆技术引发伦理问题2.设计试管婴儿与试管婴儿异同及引发伦理问题3.基因检测引发伦理问题及解决办法(四)当堂检测1下列哪项不是解决基因歧视的正确方法 （ ）A通过正确的科学知识传播和伦理道理教育 B杜绝基因检测C保护个人遗传信息隐私权 D建立完善的法规，通过立法解决2所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步 ( ) A体外
6、受精 B胚胎移植 C基因检测 D细胞核移植3.（99年上海）世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育程序如下图所示。请看图后回答： （1）写出图中a、b所指的细胞工程名称：a_，b_ （2）实施细胞工程a时，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是：_。（3）“多利”面部的毛色是_，请根据遗传学原理说明判断的原因是：_。（4）继植物组织培养之后，克隆绵羊的培育成功，证明动物细胞也具有_。（5）请举一例,说明克隆绵羊培育成功的实际意义_。课后练习与提高1、下列哪种技术或过程与试管婴儿的形成无关 ( ) A体外培养 B人工授精 C胚胎移植 D正常妊娠 E克隆技术2、下列说法，正确的是 （ ）A. 克隆人
7、在理论上是可以，技术上也没有不可逾越的难关B. 在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的C. 治疗性克隆和生殖性克隆是一回事 D. 用于器官移植时，可以克隆人3、基因身份证是指 （ ）A记录个人某些基因资讯的证件 B能够提供个人完整遗传信息的证件C能够证明个人全部基因结构的证件 D用于进行遗传咨询和基因检测的证件4、基因检测的好处在于 （ ）A及早采取预防措施，适时进行治疗 B受检者带来巨大的心理压力 C. 利于基因治疗 D可以预知未来5、克隆人胚胎引发了许多关于科技与伦理的争论。有人欢呼，科学技术的发展将改变一切，有人惊呼，它将引发道德危机，对此，我们应持的正确态度是 （
8、 ）摒弃现有道德规范，推动科技发展 发挥道德规范作用，限制科技的负面效应 科技的发展必须以现有道德为准绳 调整现有道德规范，适应科技发展A B C D6、（多选）生物学家反对克隆人，他们的观点是 （ ）A现在就做克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷的孩子B克隆技术尚不成熟，重构胚胎成功率低，胚胎移植着床率低C. 流产率高、胎儿畸形率高、出生后死亡率高 D不利于人类的发展和生物的进化7、（多选）坚持做克隆人的科学家则认为，可以通过（ ）解决以上这些问题 A基因诊断 B基因筛选 C. 染色体检查 D胚胎分级8.能力提高：仔细阅读下文，回答问题：20世纪90年代中期，在美国加利福尼亚州，有一名19岁的
9、姑娘安妮莎患了白血病，需要进行骨髓移植。然而，安妮莎惟一哥哥的骨髓配型并不适合于她，同时在骨髓库中也找不到与她配型合适的骨髓。在人们十分焦急的时候，安妮莎父母突发奇想：再生一个配型合适的孩子为安妮莎提供骨髓。然后，他们通过设计试管婴儿（植入前对胚胎进行遗传学诊断），如愿以偿地生下了一个配型适合于安妮莎的女婴，等这个女婴出生两个月后，就抽取其骨髓造血干细胞，移植给安妮莎，结果使安妮莎得救了。2000年9月，又有一位名叫玛尼的女孩患上了一种致命的贫血病，需要进行造血干细胞移植，这个女孩的父母也通过设计试管婴儿的办法，生下了一位名叫安蒂姆的男婴，医生用其脐带血中造血干细胞挽救了玛尼的生命。2002年
10、初，英国一位名叫扎因哈什米的3岁男孩患上了地中海贫血症，他的父母也是通过设计试管婴儿办法，用新生儿脐带血中的造血干细胞挽救了扎因的生命。当该消息公布之后，马上又有6对夫妇提出类似申请，等待审批；另有10对夫妇对这种方法进行了咨询。（1）“设计试管婴儿”与“试管婴儿”有何区别？（2）脐带血是新生婴儿脐带在被结扎后由胎盘脐带流出的血。采集利用新生儿脐带血，可用于挽救生命的原理是什么？（3）我国首家“生命银行”协和脐血干细胞自体储存库正式向市民开放，家长可把孩子出生时的脐血放在这里零下196的液氮深低温罐中保存，当孩子日后万一患血液疾病或恶性肿瘤等症时，便可取出脐血为他移植治疗。将脐血干细胞移植，与骨髓干细胞移植相比，脐血移植属于_移植，从免疫学角度分析，它的优点有_，并且不会因寻找适合骨髓的等待而延误治疗时机，医疗费用也较低。
