1、课 时 教 学 设 计课 题画龙点睛 教案序号08授课时间课型造型 表现 教学目标1、能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。2、过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、纹样设计应用的基本知识与方法。3、情感、态度和价值观：通过学生培养学生的创新意识、自主探究学习能力，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。教点学难重点1、纹样、文字表现形式。2、运用文字、纹样相组合的方法，并以点状、面状装饰包装。教具学具记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字板书设计第5课 画龙点睛教后感教学
2、过程环节时控教 师 活 动学 生 活 动个性化设计一、组织教学二、讲授新课三、学生作业，教师辅导四、展评及小结五、拓展引导阶段检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。师播放课件：在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？引出课题“画龙点睛”。发展阶段讨论寻新知。分小组讨论学习：教材第八页1、2幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？3、4幅图包装上的纹样是如何排列的？（纹样、文字；夸张、变形；点状排列、面状排列）学生以小组为单位，观察所带的包装上的纹样图案是如何运用的，是怎样凸显产品特色的。然后
3、各小组派代表用一段剪短的文字与全班同学交流。（在包装上作美化装饰，合理的夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显产品特色，彰显产业文化。）直觉感知，启发创新思维。思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？师出示课件，播放一组呈现形式不同的纹样（四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式等），开拓学生思维，启发创新意识。思考：除了刚才说到的两种纹样排列形式，还有什么呢？（师板书）纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙的应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。自主探究找方法。看教材第9页：同学们拿出自己用白色纸粘贴好的包装，想想如果是对月饼包装进行纹样装饰，
4、该如何为旧貌换新颜，制作步骤又是怎样的。教师出示作业：运用所学的纹样和字体设计知识，给自己所带来的包装进行主题性美化和包装。要求：月饼盒（袋）纹样图案设计。礼物“外套”要新颖，符合产品特色。教师辅导，对学生不明白的地方给予及时的帮助。自评、互评、教师点评相结合。同学们本节课的表现都非常不错，设计的作品也比较有创意，这节课我们就上到这，下节课继续丰富、完成作业。课上所学的有限，我们要把今天学到的装饰手法应用到生活中去。学生认真听学生欣赏、比较。学生认真听学生欣赏学生讨论学生动手学生动手设计学生以自己的真正理解去发现不同装饰之间的美，可以让他们更快的进入手工装饰的氛围之中。 细致的讲解为学生学习本课如何装饰做好了基础，并为学生创作更加丰富的装饰作品做好铺垫。加强学生的动手能力。肯定学生的劳动成果，激发他们的学习兴趣。做好课堂知识向课下的延伸。
