1、 华语作文(暑假)年级 二年级 第三讲课题:学会劝阻 备课教师: 教学目标： 1.引导学生学会有礼貌地劝阻别人，提高语言表述能力。 2.爱护我们的生活环境。教学重点、难点：引导学生初步学会组织通顺的语句说服别人，是本课的重点又是难点。教学准备：PPT课件、奖分。教学课时：2课时课前准备：15分钟1课前沟通：了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。2课前预习：引导提前到校区的学生阅读武器装备好词集锦”妙语连珠”，做好新课的准备。教学流程：第一节课：写作指导（60分钟）一、第一环节：入课戏（5分钟）师：小朋友们好！欢迎同学们准时来到华语作文课堂。今天老师给大家准备了一个有趣的视频,你们
2、想不想看?（PPT3点击”学会劝阻别人”）视频的主要内容是什么？是小狗劝主人少喝酒, 你能不能为视频中的小狗配一下音呢？（学生各抒己见）第二环节：芝麻开门：学会劝阻（5分钟）师：刚刚同学们通过配音就是做了一个劝阻别人的事，我们帮小狗所说的话就是一段劝阻别人话。在生活中，我们会遇到一些不文明的人，他们会做出一些不好的行为，比如浪费水，过马路闯红灯，这时我们看到了，该怎么办？生：劝阻别人。师：那该怎样劝阻别人呢？今天我们就用手里的笔写一写如何劝阻别人.【板书课题：劝阻别人】边读边用横线划出自己认为重要的内容，PPT展示齐读：（PPT4）在公共场所，对不正确的行为应该用恰当的 言语加以劝阻。 该怎样
3、劝阻别人呢？先想一想、再说一说、最后演一演，看谁演的好。（你们跟老师画出的是不是一样的？）第三环节：魔法小棒（15）一、 素材拓展1师：同学们，在我们的生活中有哪些不文明的行为呢？（PPT5）看老师给出的图片，这是我们生活中比较常见的一些画面，先看第一幅图，图中哪些地方体现了人们的行为是不文明的？生：把垃圾扔到垃圾桶的外面。师：这样做会有什么后果？生1：乱扔垃圾会让我们的生活环境变得脏乱。生2：垃圾随便扔在地上会容易招来很多苍蝇蚊子，苍蝇蚊子多了容易传播疾病。生3：垃圾在地上会产生异味。）2师：那我们来看第二幅图，图中哪些地方可以看出人们的行为是不文明的？生：在马路中央踢足球。师：这样做有什么
4、危险？生1：马路上的车来车往对在路上踢球的同学来说不安全。生2：在马路上踢球也会对马路上行驶的车辆造成障碍，驾驶车辆的人也不安全。3师：同学们说的太对了，那看到这样的情形我们能不能劝一劝他们呢？（PPT6）生1：叔叔您好，如果把香蕉皮乱扔的话踩到的人会滑倒的，也会破坏环境，保护环境人人有责。生2：阿姨您好，您把瓜子皮扔到地上会破坏环境的，而且环卫工人也很难打扫的。生3：大哥哥们好，同学们在马路上踢足球是不对的，万一有车子高速开过来怎么办？太危险了！师：同学们回答的都很棒！都注意到要礼貌地劝说别人，现在我们请同学们用表演来还原当时的情景，看看哪位同学会被评为最佳小演员！请同学们根据第一幅图讨论一
5、下该如何劝阻图中的不文明行为？待会我会请一组同学上台表演一下当时的情景。（学生上台表演）现在我们一起来想一想我们是怎样劝阻这些不文明行为呢？该怎样劝阻别人呢？劝阻别人时要注意生么？我们来看大屏幕。劝阻的注意事项：（PPT6）第一，要有礼貌地打招呼。第二，要用和蔼的语气说话。第三，要讲出道理来。 【板书：礼貌 语气 道理】（此环节一定要注意时间的把控。）第四环节：写作指导师导语：现在都知道怎样劝阻别人了，接下来简老师来教教大家怎么写劝阻类的作文。一、 引导事件起因部分。师：（PPT7）夏天来了，花园里的花都盛开了，看到这么多五颜六色、香气扑鼻的鲜花的小朋友们会怎么想的？会怎么做？ 生1：他们会想
6、：多美的花啊，多香啊，真想摘两朵拿在手里闻。生2：他觉得花很美就伸手摘了一朵。师：谁想来演一演这位小朋友呢？找学生表演。（评一评最佳小演员）师：通过这位同学的表演我仿佛看到当时的情景了。 那我们写作文要学习说完整的话，句子要有四要素即时间、地点、人物、事件，什么时间在什么地点谁在干什么？师：那时间我们定什么时候合适？生：一天放学后。师：什么地点？生：公园里。师：我们给这位小朋友起一个名字叫小红，时间地点人物都有了，我们连起来说。【板书： _放学后，_在_花坛旁玩，玩着玩着，他看见花坛里的花都_，心想：“_，摘一朵_.”于是，他就随_，拿在_。】(一天放学后,小红在马路边玩，玩着玩着，她看见花坛
7、里的花都开了，心想：多美的花啊，摘一朵拿在手里多好呀！于是，她就随手摘了一朵，拿在手里玩，玩够了就丢在了路上。)（学习运用衔接词“于是”。）请学生结合板书用自己的话把这一部分进行口头训练，可多点几名学生，采用多种方式。二、引导劝阻部分师：同学们觉得小妹妹这样做对不对？生：不对。我们展开想象想一下可以让谁来劝阻一下她呢？生：大姐姐。师：劝阻别人要注意向别人讲清楚一个道理。师：大姐姐会怎样劝阻？会像小妹妹讲一个什么道理呢？（PPT8）生1：小妹妹，你这样做是不对的，花坛里的花是给大家看的，我们要爱护小花，保护环境，不能随意摘花。生2：小妹妹，小花是美化我们生活环境的，是我们的朋友，你随意采摘它们，
8、它们也会疼的。师：听到这一番话这位可爱的小妹妹又是怎样做的？怎样说的？生1：小妹妹脸红了，说：“大姐姐，我错了，我以后再也不这样了！”生2：小妹妹惭愧地低下了头，不好意思的说：“大姐姐我错了，以后再也不摘花了。”师：这就是劝告人的反应。师：老师请两位同学到前面来为大家表演一下大姐姐劝阻小妹妹的场面。(ppt8)根据学生的表演梳理板书【板书：路边一位_看到了，走过去，跟小妹妹说：“_，_，花坛里的花_，也是_，我们要_。小妹妹听了，惭愧地_，不好意思地说：“_，_，_！”】横线上要填的内容如下：参考一：（路边一位大姐姐看到了，走过去，跟小妹妹说：“小妹妹，你好，花坛里的花是给大家看的，也是美化环
9、境的，我们要爱护它们。小妹妹听了，惭愧地低下了头，不好意思地说：大姐姐，我错了，我以后再也不摘花了！）参考二：（路边一位大姐姐看到了，走过去，跟小妹妹说：“小妹妹，你好，花坛里的花是美化环境的，也是我们的好朋友，我们要爱护它们。小妹妹听了，惭愧地低下了头，不好意思地说：大姐姐，我错了，我以后再也不摘花了！）三、 引导故事结尾部分师：那故事到这里是不是就结束了呢？我们想一想大姐姐听了小妹妹的话会怎么说？生1：小妹妹你真乖！知错就改就是好孩子。师：那大姐姐是怎样说的？我们表扬别人时表情是怎样的？生：笑着的。整理板书【大姐姐听了笑着说：“小妹妹_！_就是好孩子。”】（大姐姐听了笑着说：“小妹妹你真乖
10、！知错就改就是好孩子。”）师：这样写我们的结尾是不是就更完整了？现在老师要练练你们的真本事了，看谁能够根据老师的板书把这篇劝阻别人的作文内容说完整，说具体，说生动，说的好的老师这里可是有小奖品等着你呢。 找学生来说。此处反复训练孩子的口头描述，为写作垫基础。师：那我们可以为这篇作文起一个什么名字呢？不要摘花。（在习作本上写题目时不用书名号。）四、 总结师总结：（PPT9）这就是劝阻别人的方法：首先交代四要素，即事情发生的时间、地点、有哪些人物、事件，接着清楚的说出劝阻人的观点、理由。最后不要忘了写出被劝告人的反应。教材中有这些话，大家来画一画吧。第二节课：写作指导（45分钟）第五环节、激情创作
11、1、要创造安静的环境，让学生在规定的时间内认真完成写作任务，体验快乐写作的乐趣。2、在指导写作过程中，要及时解答和解决学生在写作中出现的问题和状况，顺利完成写作任务。一般方式1、可不断巡视学生写作情况，及时对无从下笔、思路受阻、写作偏题的的学生进行提醒、辅导。2、可多关注写作拖拉、注意力不集中的学生，及时提醒督促，提高学生写作速度。3、可让提前完成作文的学生，学习自我检查、看课外书来或找寻课本里好词、佳句的好习惯。课程结束第六环节：课后工作(5分钟）一、回顾学习收获。回顾学习收获：（PPT10）学到什么？明白什么？懂得什么？ 老师采用各种方式让学生静下心，总结本次课的学习内容，并布置作业。师：
12、好了，现在我来表扬今天表现好的同学。开心吗？不过，我要来考考大家的记忆力，今天我们学了什么？二、布置家庭作业。（PPT11）1. 完成课本30页“武器装备”的练习。 2. 在生活中联系实际情况劝阻家人。 师从爸爸在家抽烟、爸爸妈妈在家时喜欢玩手机或上网没有跟家人好好的沟通等事例引导。板书设计：学会劝阻别人礼貌 语气 道理 不要摘花 _放学后，_在_花坛旁玩，玩着玩着，他看见花坛里的花，心想：“_，_.”于是，他就随_，拿在_。路边一位_看到了，走过去，跟小妹妹说：“_，花坛里的花_，是_，我们要_。”小妹妹听了，惭愧地_，不好意思地说：“_，我_，我再也不_！”大姐姐听了笑着说：“小妹妹_！_就是好孩子。”附下水文： 不要摘花一天放学后,小红在马路边玩，玩着玩着，她看见花坛里的花都开了，心想：多美的花啊，摘一朵拿在手里多好呀！于是，她就随手摘了一朵，拿在手里玩，玩够了就丢在了路上。路边一位大姐姐看到了，走过去，跟小妹妹说：“小妹妹，你好，花坛里的花是给大家看的，也是美化环境的，我们要爱护它们。小妹妹听了，惭愧地低下了头，不好意思地说：“大姐姐，我错了，我以后再也不摘花了！”大姐姐听了笑着说：“小妹妹你真乖！知错就改就是好孩子。”地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301电话：010-58471836 传真：010-52262579
